Séquence Sur Bel Ami De Maupassant

Bac Blanc - Lycée Fernand Daguin 1ière ES 1 / 1ière E3 / 2014-2015 Descriptif des textes et activités Objet d’étude : La question de l’homme dans les genres de l’argumentation  Séquence 1 / Groupement de textes / Combattre l’esclavage Problématique : Comment la littérature s’engage-t-elle pour critiquer la société et éveiller les consciences à la question de l’homme ? Comment les auteurs du 18ième et du 19ième siècle s’engagent-ils dans l’abolitionnisme et contre l’esclavage ? Lectures analytiques :

Séquence 3 : texte 3 : Bel ami deuxième partie chapitre 1 Introduction Duroy a épousé Madelaine Forestier et ils se rendent chez ses parents en normandie. Nous plongeons donc dans ce qui fut les racines du héro et dans ses sentiments de photologie. Tandis que nous découvrons quelque portrait typique de paysans normand et de femmes. Nous étudierons : - I) la nostalgie du passé - II) des portraits opposé I) la nostalgie

HUGO : LECTURE ANALYTIQUE DE LA PRÉFACE (EXTRAIT)ALCOOLS (1913) DE GUILLAUME APOLLINAIRE : LE PORTRAIT PRÉMONITOIRE DE GUILLAUME APOLLINAIRE PAR CHIRICOBEL-AMI (1885) DE GUY DE MAUPASSANT : LECTURE ANALYTIQUE N° 1 : L'INCIPITBEL-AMI (1885) DE GUY DE MAUPASSANT : LECTURE ANALYTIQUE N° 3 : MME FORESTIER ET GEORGESBEL-AMI (1885) DE GUY DE MAUPASSANT : LE RÉALISME ET LE NATURALISMEMÉTHODE : LES FIGURES DE STYLEMÉTHODE : PRÉPARER UN EXPOSÉ SOUS LA FORME D'UN DIAPORAMAMÉTHODE : L'ENTRETIEN, À L'ORALMANON

Séquence I : La question de l’homme, du XVIème siècle à nos jours. (groupement de textes) Problématique : Dans quelle mesure la littérature permet-elle de réfléchir à la condition de l’homme ? Objectifs : - étude des différentes formes d’argumentation, à travers différents genres (essai, fragment, fable, conte, théâtre, discours …) histoire littéraire (donner des repères sur les grandes périodes de la littérature) Etude de mouvements littéraires (Humanisme, Classicisme, Les Lumières

|SEQUENCE 7 |L’illusion romanesque | | |Etude analytique de Un long dimanche de fiançailles de S. Japrisot | |Problématique |Comment l’auteur mêle-t-il Histoire et fiction pour composer une intrigue et des personnages qui présentent sa vision de| | |la 1e guerre

Séquence II : le récit Le roman etude d’une œuvre complète / Bel Ami, G. de Maupassant 1880 " Je montre dès les premières lignes qu’on a devant soi une graine de gredin, qui va pousser sur le terrain où elle tombera […] Voulant analyser une crapule, je l’ai développée dans un milieu digne d’elle. " Maupassant, Gil Blas le 7 juin 1885 Objet d’étude : le roman et ses personnages, vision de l’homme et du monde. Etude du genre et des registres Problématique : la vision de l’homme à travers

des indications données par le professeur. 1 SEPTEMBRE /OCTOBRE : Séquence 1 : Qu’est ce que la littérature ? Lectures personnelle conseillées pendant la séquence : Le Petit Prince d’A de Saint Exupery (à considérer comme un apologue et plus seulement un conte) L’ombre du vent de Carlos Ruiz Zavon (roman policier espagnol, lecture plaisir) éd Livre de Poche Exercices de style de Raymond Queneau 2 NOVEMBRE/ DECEMBRE : Séquence 2 : Théâtre classique : comédie et tragédie Avoir lu Le Roman de

SÉQUENCE 1 Nouvelles de Maupassant q Découvrir un auteur et son œuvre TEXTES & IMAGES OBJECTIFS • Textes documentaires sur Guy de Maupassant • Toine, EXTRAIT 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Toine, EXTRAIT 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • La Folle TEXTE INTÉGRAL . . . . . . . . . . . . . ŒUVRE INTÉGRALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Sommaire Séquence 8 Paris, scène romanesque du XIXe siècle : la fabrique du héros Durée approximative de la séquence : 8 h 30 Séance 1 Étudier l’arrivée du héros à Paris Séance 2 Analyser les premières désillusions du héros Séance 3 Étudier les débuts difficiles du héros dans le journalisme Séance 4 Analyser la métamorphose du héros Séance 5 Étudier les conditions de la réussite à Paris : la protectrice et l’argent Séance 6 Comparer deux héros aux destins croisés Séance 7 Je

SEQUENCE 4 BEL-AMI DE MAUPASSANT SEANCE 1 ETUDE DE L'INCIPIT DE BEL-AMI DE MAUPASSANT Problématique : En quoi la présentation du personnage et du contexte social, dans cet incipit, pose-t-elle les jalons d'une intrigue réaliste ? I Questions préliminaires : 1) Où le personnage se trouve-t-il ? Relevez tous les indices qui permettent de retracer son parcours. 2) A travers les yeux de qui la scène est-elle perçue ? 3) Quelle est le point de vue du narrateur ? 4) Sur quels détails