Table de multiplication

|Connaître par cœur la table de 2. | |10 |A partir d’un nombre donné, compter de 10 en 10 puis décompter de 10 en 10. | |11 |Ajouter 10 à un nombre donné. | |12 |Connaître par cœur la table de 10.

2nde5 : 2014-2015 Séance 5-bilan Calcul mental et activités de calcul 2nde5 2nde5 : 2014-2015 Séance 5-bilan G : Questions pour ceux qui sont à gauche de la table D : Questions pour ceux qui sont à droite de la table 2nde5 : 2014-2015 Séance 5-bilan G : Résoudre l’équation x 2 = 9. D : Résoudre l’équation x 2 = 16. 2nde5 : 2014-2015 Séance 5-bilan G : Résoudre l’équation 4x + 8 = 7x − 1. D : Résoudre l’équation 12x + 5 = 3x − 4. 2nde5 : 2014-2015 Séance

s’estompe. Image 11 * L’opération à trou : Une opération à trou apparaît à l’écran, l’élève doit donner sa réponse en dix secondes. Image 6 * La quadrilac : L’élève déplace l’étiquette du calcul vers le résultat correct Image 2 * Table attaque ! L’élève écrit le résultat des opérations sans tenir compte de leur ordre d’arrivée. Image 7 Calcul@tice varie les présentations. Les exercices se présentent comme ludiques, ils deviennent des défis pour les élèves qui sont plus attirés

l’enfant ne doit taper que 2 chiffre et celui-ci se multiplie automatiquement. Il se peut que le résultat donné soit un nombre premier (11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83 & 89) qui est incalculable avec une table entre 1 et 10. Donc un message s’affichera si celui-ci s’apparait « Dommage, tu n'as pas réussi, ou alors le nombre est un nombre premier (2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89 » Si l’enfant réussi

| | | | |correspondantes. |Compléter la diagonale de la table de Pythagore | | | | | |Situations de partage équitable

Vecteurs Christophe ROSSIGNOL∗ Année scolaire 2013/2014 Table des matières 1 Notion de vecteur – Coordonnées 3 1.1 Définitions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.2 Égalité de deux vecteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.3 Coordonnées d’un vecteur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2 Sommes de deux vecteurs – Coordonnées

onque, c'est de   lui   appliquer   un   ensemble   de   commandes   précises   afin   de   la   transformer.   Ces transformations sont essentiellement composées des  opérations mathématiques de base, à savoir l'addition, la soustraction, la multiplication, la division et le modulo (le reste de la division d'un nombre par un autre).  Cet ensemble ordonné et fini de règles précises et codifiées est appelé algorithme. L'algorithmique est à la base de toute programmation. Pour programmer, il est nécessaire

|Mesures | |Semaine 1 |Comparer les nombres < |Révision table du 2 et du|Comprendre et utiliser les |Double et moitié |Utiliser une règle graduée| |Lundi 6/03 |1000 |5 |propriétés des carrés, des | |en centimètres pour donner| | | |Construction de la table |rectangles. | |la mesure d’un segment ou | |

D6h. 3. Représentations d’un groupe 3.1. Table de multiplication d’un groupe Puisque le produit de deux éléments d’un groupe appartient au groupe, on peut établir une table de multiplication de dimension g × g de ce groupe. La table de multiplication du groupe C2v, dont les éléments sont représentés en Fig. 3, est donnée dans la Table 1. E E C2 σ1 σ2 E C2 σ1 σ2 C2 C2 E σ2 σ1 σ1 σ1 σ2 E C2 σ2 σ2 σ1 C2 E Table 1. Table de multiplication des opérations du groupe C2v. Quelques exemples

Opérations de Base ::. ♦ P1 Création d'une table de données ♦ P2 Dénombrement de données spécifiques dans une table ♦ P3 Multiplication ♦ P4 Détermination du maximum ou du minimum d'une table ♦ P5 Transfert d'une table de données d'une zone mémoire vers une autre ♦ P6 Détermination logicielle de la parité croisée d'une table de données ♦ P7 Tri des données d'une table ED N° 2 .:: Opérations Arithmétiques − Conversions ::. ♦ P1 Détection et correction d'erreurs ♦ P2 Table de correspondance hexadécimal − décimal