Tableau De Demarche De Soin

ASSP : Pôle 1 : TP : Contexte professionnel n°1 | | |9. LA DEMARCHE DE SOINS | Objectif de la séance : A la fin de la séquence, vous devez être capable de mettre en œuvre une démarche de soins afin de dispenser des soins de qualité en respectant la dignité et l’autonomie de la personne accompagnée. Situation professionnelle : Aujourd'hui jeudi de votre première semaine de P.F.M.P. à l’EHPAD « Les jours heureux », votre tuteur vous

METHODOLOGIE DE LA DEMARCHE DE SOIN La conception des soins centrés sur l’individu.  La personne soignée n’est plus perçu comme un patient qui attend ms comme quelqu’un qui est acteur de sa santé. Le soignant aide à faire comprendre, au patient, sa maladie / son handicap / … ( ne font plus que soigner)  Aide : - communiquer ce qu’il ressent - à faire ses choix ; - lui expliquer la maladie  Donner toute l’information possible au patient. La démarche de soin : Processus

| | | 2.1. Soin…………………………………………………………………………. |17 | | 2.1.1 Soigner ou « prendre soin »……………………………………………. |18 | | 2.1.2 Soigner, se soigner, prendre soi de soi et / ou des autres………………. |21 | | 2.1.3 « Caring », « prendre soin »…………………………………………….

des soins – Evaluation des pratiques professionnelles. · Présenter la méthode d’EPP retenue  Le travail réalisé est un audit sur l’hygiène des mains, effectué sur mon lieu de stage de la première période du semestre 6. L’audit clinique est une démarche organisée, indépendante et documentée, permettant d’obtenir des données factuelles, qui détermineront la qualité des pratiques. Auditer c’est comparer la situation réelle sur le site, c’est comparer à une situation prévue, conforme aux règles pratiques

connaître les signes <, >, = et leur signification utiliser un tableau des unités Difficultés de la notion : construction des classes jusqu'au milliard méconnaissance des signes <, >, = sens de ''précède'' Séance 1 : Découverte des nombres jusqu'au milliard Durée : 45 min Matériel : ardoise, tableau plastifié des unités jusqu'au milliard Objectifs | Déroulement : démarche, activités des élèves, activités de l’enseignant | Organisation | Durée

cursus partiel, bénéficie d’un allègement de la formation qui tient compte de prérequis.La séance suivante propose un positionnement des apprenants-es sur les prérequis relatifs au bloc 1 et plus précisément sur ceux en lien avec le raisonnement et la démarche clinique.Compétences du bloc 1 : · Rechercher et analyser les informations sur les habitudes de la vie quotidienne et sociale, la culture, les choix de la personne et le cas échéant ceux de son entourage· Evaluer le degré d’autonomie, les fragilités

YULIYA SEMENIV 1TBEC1 Dossier REGLEMENTATION Mme SAMAMA 18/01/2012 1.Les démarches concernant l'ouverture de l'institut I) Étude de marché A. Situation géographique et socio-économique 1. Revenus moyens 2. Dépenses en soins esthétiques B. Analyse du territoire de proximité 1. Enquête de proximité 2. Analyse et commentaires C. Analyse de mes concurrents D. Tableau synthétique et comparatif des concurrents E. Stratégie personnelle pour me différencier F. Résultats

pudeur, de nudité, d’intimité - Développement de la personnalité - Concept de soi, image de soi - Cadre de la relation de soin - Démarche palliative pluridisciplinaire Ethique du toucher - Sous quelles formes et parties du corps ? Quand et pour quelle nature de soin ? Critères d’évaluations verbaux, non verbaux, cliniques… chez le patient conscient, inconscient pendant/après le soin. SOMMAIRE Version courte 1 – Genèse, objectifs et méthode Qui ? Pourquoi ? Quoi ? Comment ? Où ? p 3 p 4 P.4 p

SOMMAIRE Introduction 2 1ère partie : la valorisation de soi I) Définition 3 II) Conséquence d’un manque d’estime de soi 3 2ème partie : la démarche de projet I) Phase d’identification des besoins 4 II) Le diagnostic 6 III) La conception du projet 6 IV) L’évaluation du projet 9 Conclusion 12 Annexes : * Questionnaire * Fiches recettes * Fiches techniques * Cout des denrées * Questionnaire

projet de vie individualisé de la personne (p05) B/ Support 2: la fiche récapitulative du projet de vie individualisé de la personne (p06) C/ Support 3: la fiche de suivi du projet de vie individualisé de la personne (p01) D/ Support 4: le tableau récapitulatif des projets de vie individualisés (p01) I. Présentation générale Le projet de vie individualisé est un maillon qui a toute son importance dans l’accompagnement des personnes âgées institutionnalisées en EHPAD. Au niveau de la