Tactique

négociation TECHNIQUES D'ARGUMENTATION PHASE DE NEGOCIATION L'art de la négociation s'apprend et toute négociation doit se préparer attentivement. A vous de déterminer votre "chemin de négociation", d'anticiper les réactions ainsi que les stratégies/tactiques utilisées par les acheteurs: "Il faut toujours être prêt à négocier, mais ne jamais négocier sans êtes prêt" (Richard NIXON) Le premier impératif à respecter est de se préparer à négocier en y consacrant du temps et de la reflexion, en prenant suffisamment

accessibles à tous, à traiter tout à la fois de ce qu’on appelle désormais la Grande stratégie, c’est-à-dire cette frontière grise où la guerre devient la continuation de la politique, mais aussi de la stratégie, de la stratégie opérationnelle, de la tactique, de la logistique. Comme Le Prince de Machiavel, son équivalent en quelque sorte dans le domaine politique, L’Art de la guerre est un texte facile, ce qui n’est pas le cas de la plupart des grands traités de stratégie, à commencer par le compliqué

commettre des erreurs aux attaquants afin de rentrer en possession de la balle, protéger son propre but. À chaque moment d’un match, l’observateur peut vérifier la prédominance momentanée ou durable d’un de ces paramètres. Ils caractérisent l’empreinte tactique de l’équipe, son identité, voire son style défensifs. En basket ball, la grande variabilité dans les choix est le témoignage des vestiges historiques présidant à la naissance de notre sport. Le code de jeu, basé sur la règle fondatrice du “no contact”

Management Stratégique S8- 2012 5 Terminologie et concepts de base • Stratégie: Art de coordonner et fédérer des actions cohérentes selon une logique séquentielle pour atteindre des objectifs. La stratégie agit dans un périmètre plus global. • Tactique : Art de coordonner et fédérer des actions dans un périmètre plus restreint et limité dans le temps. 6 Karim GASSEMI Management Stratégique S8- 2012 Terminologie et concepts de base • Planification Stratégique: Procédure de gestion fixant

commence quoi qu'il arrive par une phase statique (coup d'envoi et de renvoi ) ,ensuite (mêlée touche pénalité ) Après il y a un lancement de jeu (choix stratégique) ,il y a une phase de fixation (regroupement ) ensuite une relance de mouvement (choix tactique ) , après il y a le Mouvement général Chronologie du jeu: juste au dessus Chronologie d'apprentissage : à l'inverse de la chronologie de jeu Il y a 4 règles fondamentale dans le rugby : -La marque ( essai ,aplatir en effectuant un pression

« penser », « réfléchir » sur le jeu de son équipe et sur le développement de ses joueurs. Il sera proactif en recréant des situations de matchs et de ce fait donnera une intelligence tactique à ses joueurs supérieurs à ses adversaires. Et les joueurs progresseront de manière fulgurante dans les domaines tactiques, physiques, techniques et mental. Le coaching c’est aussi prendre le temps de l’analyse lors des matchs puisque c’est la concrétisation du travail de la semaine. Je dirais même plus que

des intérêts servira de base pour l’élaboration de nos tactiques qui, éventuellement, influenceront les prises de positions et les solutions finales qui seront adoptées. «On doit comprendre les intérêts avant d’être en mesure de négocier les positions.» Analyser la situation d’entré de jeu et rechercher les intérêts assurent une bonne préparation pour les stratégies futures. On réagi aux motivations de l’autre partie en adoptant des tactiques et des stratégies. Suite à cette distinction faite entre

physiques, technico-tactique et sociopsychologiques. Capacité physique : Qualité biologique : capacité vital, pourcentage de masse grasse, âge osseux, consommation maximal d’O2 et répartitions des fibres. Qualité conditionnelle (énergétique) : fondé sur l’efficacité des mécanismes de fourniture d’énergie (quantité et débit). Qualité coordinative (neuromusculaire) : aptitude à organiser et à moduler les habiletés motrices : adresse et souplesse. Capacités technico-tactique : En rapport

décider et agir, nécessitent des connaissances nombreuses » (FRENCH et MCPHERSON, 1999). Cependant, la limite de cette théorie repose sur la pression temporelle qui modifie les prises de décisions (stratégies) et les solutions acceptables proposées (tactiques) (VONHOLF, 1991 ; GARBARINA, 2001). Pour illustrer ce modèle de prise de décisions en EPS, nous pouvons prendre une situation de badminton en 1 contre 3. Les 3 élèves sont en tournante avec une porte d’entrée et une porte de sortie qu’ils placent

préoccupation essentielle dans chaque séance afin d’assurer un maximum d’échange(s) entre partenaires et/ou adversaires. -Des mises en situation attrayantes et dynamisantes offriront un espace d’apprentissage plus ludique pour certains repérages de tactiques de jeu. -La finalité de ce projet est la découverte des spécificités de l’activité handball avec ce qu’elle apporte tant dans le domaine physique qu’intellectuel. -Des exercices de lancers sur cible, entre partenaires, de dribble, à l’arrêt