Taux de scolarisation

services publics. Il est important de faire remarquer que dans les zones urbaines (Niamey) le taux de scolarisation avoisine les 97% ; contre moins de 22% dans les zones rurales comme Zinder. La population, tantôt nomade, tantôt agro pastorale, tantôt sédentaire, est inégalement répartie sur le territoire. Par conséquent, chaque région doit mettre en place une stratégie propre pour atteindre un taux de scolarisation compatible avec les objectifs de l’EPT. 6.1 L’éducation formelle L’éducation formelle comprend

déployés par les pouvoirs publics en matière de scolarisation et de lutte contre l’analphabétisme. Ce sont les femmes rurales qui en souffrent le plus. Leur taux d’analphabétisme est de 83 % en 1998/99 (c’est le niveau enregistré par les hommes en 1960). Quant aux citadines, leur taux d’analphabétisme est de 45,5 % en 1998/99, contre 88 % en 1960. Cependant, malgré ces efforts et plus particulièrement les actions menées en faveur de la scolarisation des filles en général, et des filles rurales en

qui tient compte de l'âge de l'auteur de l'infraction. Cette condition a pu, au fil de l'histoire, justifier un traitement pénal plus ou moins répressif. Les mutations dans la société sont peut-être à l'origine non seulement de l'augmentation des taux de la délinquance et de la violence juvéniles, mais aussi de l'inquiétude grandissante que suscite la participation à la délinquance de catégories spécifiques de jeunes comme les filles, les jeunes enfants et les jeunes membres de minorités ethniques

socio-économiques et de genre dans le domaine de la scolarisation. Malgré les résultats très encourageants en termes de taux de scolarisation et de l’égalité entre filles et garçons, il reste cependant beaucoup à faire pour améliorer la rétention des élèves. En effet, sur 1000 élèves inscrits pour la première fois en 1ère année primaire, 620 arrivent à atteindre la 6ème année et 380 quittent les bancs de l’école avant ce niveau. Au niveau global, les taux d’abandon ont accusé une hausse de 26% entre 2000-2001

Titre : Scolarisation dans le monde . Nature : Carte . Source : Google Image . Analyse du document : Les pays du Nord (Triade), l'Amérique du Sud, l'Australie, le Sud de l'Asie (Inde) sont des pays où moins de 5 % des enfants ne vont pas à l'école . Seuls les pays riches ont un taux faible de non-scolarisés. Les pays pauvres ont généralement de 20 à plus de 50 % de non scolarisés. Il y a également dans les pays en guerre où les parents n'envoient pas leurs enfants à l'école et préfèrent

réactivation de comité locaux pour le scolarisation des filles, (iii) la vulgarisation de la déclaration solennelle de la Côte d’Ivoire sur l’égalité des chances, l’équité et le genre au niveau de l’accès à l’éducation de base, (iiii) la sensibilisation des partenaires de l’éducation pour la création d’un fonds de soutien à la scolarisation des filles à l’école primaire et (iiiii) l’appui à la création de Clubs de Mère d’Elèves Filles (CMEF) dans les zones à fort taux d’abandon des filles.   Le plan

à la création de richesses. Deux approches s’opposent. L’une traite le capital humain par analogie au capital physique : une richesse dont l’accumulation élève le niveau de production. L’autre considère que le capital humain agit directement sur le taux de croissance de l’économie en favorisant les innovations et l’adaptation au changement. Ces deux cadres théoriques seront d’abord présentés. Mais, on le verra, les données résistent à donner une vision parfaitement claire du poids de l’éducation sur

| Population sous le seuil de la pauvreté | % | 42 | 28,5 | 32 | 9 | 21 | 17 | 9,4 | Espérance de scolarisation (homme/femme) | Années | 8 | 11 | 11 | 15 | 14 | 15 | 17 | | | 5 | 10 | 8 | 16 | 16 | 16 | 17 | Taux de mortalité | /1000 | 9,96 | 7,7 | 7,78 | 10,94 | 9,64 | 10,24 | 8,09 | Taux de mortalité infantile | /1000 naissances | 63,2 | 40,9 | 49,87 | 3,7 | 6,47 | 6,42 | 4,85 | Taux de prévalence du VIH (adulte) | % | 3,4 | 1,8 | 3,2 | 0,1 | 0,1 | 0,1 | 0,3 | Source des données 

| | |Taux de fréquentation |18.5% |37% |44.5% | | En conclusion, la population scolarisée de l’enseignement fondamental 1er et 2e cycles est chiffrée à 2 104 575 élèves. Cet effectif confirme les prévisions réalisées depuis 1987 par le projet majeur d’éducation financé par l’UNESCO. Sur la base de cette précision on aurait du atteindre les objectifs de la scolarisation universelle en l’an 2004

existé dans le système éducatif burkinabè, aux trois ordres d'enseignement : primaire, secondaire, supérieur. Cependant, depuis un certain temps, le redoublement, dont le taux vacillait entre 17 et 18% au primaire, constitue une préoccupation pour le système scolaire, notamment le sous-système de l'enseignement primaire. Un taux de redoublement élevé traduirait d'une certaine manière un manque d'efficacité du système éducatif. De plus, il induirait un coût supplémentaire pour le système et enfin aurait