Temps Des Verbes

ce dernier a composés qui s'intitule '' Quand vous serez bien vieille... '' tiré de l'œuvre des sonnets pour Hélène publiée en 1578. Dans cette dissection, il sera question d'aborder trois thèmes importants qui sont les suivants; la vieillesse, le temps et finalement la mort. Le premier et le onzième vers font appel à la vieillesse de Hélène. Dans ce vers : « Quand vous serez bien vieille, au soir, à la chandelle » (v.1), Ronsard insiste beaucoup sur la vieillesse de sa bien-aimée en utilisant

Les temps du récit I . L’emploi des temps a) Lisons ensemble « Langa » Il était une fois, dans un village, un chasseur du nom de Langa. Sa renommée débordait largement le pays. Il pourvoyait régulièrement le village d'un gibier abondant et varié. Mais, dans cette contrée, les gens vouaient au léopard le même respect qu'à leur chef. Aussi sa chasse était-elle interdite.           Le chef du village était devenu vieux et incapable d'assumer pleinement ses fonctions. Comme sa fin approchait

LES TEMPS VERBAUX Discours direct Discours indirect Présent Imparfait Passé composé Plus-que-parfait Futur simple Conditionnel présent Futur antérieur Conditionnel passé Passé récent Venir de (à l’imparfait) + infinitif Futur proche Aller (à l’imparfait) + infinitif LES RÉFÉRENCES DE TEMPS Discours direct Discours indirect Aujourd’hui Ce jour-là Demain Le lendemain Hier La veille Ce matin Ce matin-là Cet après-midi Cet après-midi-là Ce soir Ce

ESPAGNOL 1 – LE PRESENT DE L’INDICATIF / EL PRESENTE DEL INDICATIVO A – les verbes réguliers : En AR = radical + O AS A AMOS ÁIS AN En ER = radical + O ES E EMOS ÉIS EN En IR  = radical + O ES E IMOS ÍS EN Exemples : Cantar : canto cantas canta cantamos cantáis cantan Comer : como comes come comemos coméis comen Vivir : vivo vives vive vivimos vivís viven B – les verbes irréguliers : Les verbes à diphtongues / los verbos con diptongo (1233 ou 6) : Le E du radical devient

:pouvoir! possum/ potes/ potest/possumus/potestis/possunt! poteram …je pouvais! poteres … je pourrais! ! ! Le plus que parfait et le futur antérieur! ! Le plus que parfait et le futur antérieur sont deux temps antérieurs:! ! • en français: se marque dans le fait qu’ils sont des temps composés:! ! -plus-que-parfais: « j’avais aimé » = le passé du passé. Ex: « Hier je suis resté, mais avant-hier j’étais sorti »! ! • En latin le plus-que-parfait se compose de deux formes passée: radical

description. - la construction du texte (progression, opposition). - La construction des phrases (longueur, rythme, construction originales). - Les champs lexicaux (opposition, association, connotations intéressantes). - Les verbes (temps, modes (actif, passif), type (verbes d’état, de mouvement). - L’énonciation : les pronoms, leurs rôles, implication de l’énonciateur (termes évaluatifs, affectifs, modalisateurs), interpellation du destinataire (pronom, question, apostrophe), types de phrases.

|[pic]Fiche synthétique: | |[pic]Pluriel des noms (PDF) |[pic]Le prétérit (PDF) |comparatif/superlatif | |[pic]Les adjectifs et les pronoms possessifs |[pic]Les verbes irréguliers (PDF) |[pic]Le style indirect (PDF) | |(PDF) |[pic]Le prétérit en BE + ING (PDF) |[pic]Le passif (PDF) | |[pic]Les adjectifs: formes & emplois

à repérer le verbe d'une phrase et son sujet. - Les élèves distinguent le présent, du futur et du passé. Ils apprennent à conjuguer les verbes les plus fréquents, des verbes du 1er groupe, "être", "avoir", aux quatre temps les plus utilisés de l'indicatif: présent, futur, imparfait, passé composé. Ils apprennent à conjuguer au présent de l'indicatif les verbes faire, aller, dire, venir. Prérequis: passé, présent, futur - le présent de l'indicatif - identifier un verbe et un sujet. Les difficultés

un même verbe peut être employé différemment. • A la voix active, le sujet est en situation d’activité, c’est-à-dire qu’il fait l’action évoquée par le verbe : ➢ Ex1: Luc mange du pain. ➢ Ex2: Le mauvais temps nous a rétardé. ➢ Ex3: Le professeur a rendu nos examens. • A la voix passive, le sujet est en situation de passivité, c’est-à-dire qu’ il subit l’action évoquée par le verbe : ➢ Ex1: La souris est mangée

DICTÉES SPÉCIALISÉES – ACCORD DES VERBES 1. Un virtuose en herbe Certains après-midi1 pluvieux d’automne, j’allais voir Paul s’exercer au piano. Je le regardais et m’extasiais devant son agilité déconcertante. Ses doigts couraient à une vitesse folle sur le clavier qui avait fini par être tout usé à force d’être sollicité. Chaque fois, je le félicitais, émue par tant d’adresse et de talent conjugués. Je me souviens de Paul alors qu’il n’avait que six ans. Déjà, ses parents l’encourageaient à développer