Terminale économique et sociale

  mécanismes   cumulatifs   susceptibles   d’engendrer   déflation   et   dépression   économique  et  leurs  conséquences  sur  le  chômage  de  masse.     Objectifs  :   -­‐ Être   capable   de   maîtriser   les   notions   suivantes  :   fluctuations   économiques,   crise   économique,   désinflation,  croissance  potentielle,  dépression,  déflation.   -­‐ Être  capable

Histoire Géographie Série Sciences et technologies de la santé et du social Ressources pour la classe terminale Ce document peut être utilisé librement dans le cadre des enseignements et de la formation des enseignants. Toute reproduction, même partielle, à d’autres fins ou dans une nouvelle publication, est soumise à l’autorisation du directeur général de l’Enseignement scolaire. (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’inspection générale) 2008-

DE L'APPRENTISSAGE DE LA DISSERTATION ÉCONOMIQUE ET SOCIALE DÈS LA CLASSE DE SECONDE Michel LEBON Lycée Louis-Payen, Saint-Paul (Réunion) Mémoire professionnel préparé sous la direction de M. Philippe Guillot, soutenu à l'IUFM de la Réunion en mai 1996. "Celui qui vient au monde pour ne rien troubler ne mérite ni égards ni patience." René Char, Fureur et mystère, Gallimard, Paris, 1967, page 195. 'appartiens à une famille d'enseignants. Mon grand-père était directeur d'école, mes parents

Thèmes et notions pour le programme d'Histoire terminale S S’appuyant sur les acquis du collège et de la classe de Seconde, le programme du cycle terminal vise à l’intelligence d’une période de quelque cent cinquante ans et non à l’accumulation de connaissances factuelles. |Des thèmes… |Les relations internationales depuis 1945 |Colonisation et indépendance |La France de la Ve République

Sciences Economiques et Sociales €€€€€ Vous avez déjà consulté ce corrigé 2007€€-€€ Terminale Générale ES€€-€€ Sciences Economiques et Sociales€€-€€ Question de synthèse Question de synthèse : Progrès technique et croissance économique I - L'ANALYSE ET LES DIFFICULTÉS DU SUJET Le sujet porte sur les points du programme suivants : "Progrès technique et évolution économique et sociale" et "Sources et limites de la croissance". Le sujet -très classique- est d'autant plus intéressant que la

HISTOIRE DES ARTS CLASSE DE TERMINALE LE PROGRAMME en option spécialité source : http://www.education.gouv.fr/bo/2001/hs4/default.htm En classe terminale, l'enseignement de l'histoire des arts s'attache à développer les acquis culturels et méthodologiques de la classe de première en les appliquant à l'étude de questions précises. Une partie de ces dernières est renouvelée chaque année. La limitation de la période étudiée au XXème siècle aspire à donner aux élèves les moyens de mieux appréhender

STG Série TMD Série Hôtellerie Série STAV Rentrée 2011 re onisep La nouvelle classe de 1re : deuxième temps fort de la réforme du lycée Vous allez entrer en septembre prochain dans votre classe de 1re qui fait partie du cycle terminal (1re et terminale) du nouveau lycée. Vous y découvrirez une nouvelle organisation des enseignements ainsi que des programmes rénovés : • dans les trois séries générales ES, L et S ; • dans les trois séries technologiques Sciences et Technologies de l’Industrie

lycée (que ce soit dans les filières générales, technologiques ou professionnelles) cet enseignement est appelé "Éducation Civique Juridique et Sociale", et est dispensé à raison de trente minutes par semaine, de la seconde et la terminale. Les cours sont dispensés par les enseignants d'histoire et de géographie, de français, de sciences économiques et sociales ou de philosophie. Généralement, il ne s'agit pas d'un cours magistral comme au collège mais plutôt d'une séance sous forme de débats, d'activités

quasi-totalité emprunte la voie maritime. Ils sont l’un des principaux outils industriels et commerciaux pour le développement économique et social du pays. Le transport maritime a considérablement évolué durant ces décennies.la mondialisation et la demande sont les deux facteurs clés de son développement Le secteur portuaire doit alors s’adapter ,d’une part, aux mutation socio-économique caractérisées par des exigences de développement interne du pays et par des engagements du pays dans des accords de libre-échange

générale dans lequel se situe le lycée henry Matisse. Pour cela, il conviendra de voir succinctement une présentation de l'établissement (1) puis, les offres de formation proposées (2), enfin, les réunions collectives et la présentation de classe terminale STG marketing (3). 1- Présentation de l'établissement Situé dans le « moyen pays » vençois, le Lycée Henri Matisse est un établissement jeune qui a ouvert ses portes à la rentrée de septembre 2002. L'établissement est construit à partir projet