Texte Argumentatif Ironie

Fiche de révisions sur l’étude analytique du texte de Germaine Chapuis CONTEXTE | * Nous sommes dans la IX République * Nait le mouvement des suffragettes en France pour le droit de vote des femmes, désigne l’ensemble des militantes pour le droit de vote des femmes dans le monde. * Situation paradoxale, les femmes en France ont pu être ministres avant d'être électrices et éligibles. En 1936, le gouvernement de Front populaire de Léon Blum comprenait trois femmes : Irène Joliot-Curie, Cécile

siècle, époque de Marivaux - Définition de la Commedia dell’arte au XVIIe et début XVIIIe Objectifs liés aux savoirs littéraires - Etude du genre théâtral (texte et représentation) - Rappel concernant le biographique Objectifs liés aux savoirs linguistiques - Rappel concernant le discours argumentatif Objectifs liés aux savoirs méthodologiques - Préparation à l’oral de l’EAF Activités proposées à la classe : I) Travail de recherche : vous ferez des

lumières au XVIIIe siècle, époque de Marivaux Définition de la Commedia dell’arte au XVIIe et début XVIIIe Objectifs liés aux savoirs littéraires - Etude du genre théâtral (texte et représentation) Rappel concernant le biographique Objectifs liés aux savoirs linguistiques Rappel concernant le discours argumentatif Objectifs liés aux savoirs méthodologiques Préparation à l’oral de l’EAF Activités proposées à la classe : I) Travail de recherche : vous ferez des recherches concernant l’époque

Étapes de réalisation 1 Fournitures Un texte Situer l'auteur et son œuvre Un texte appartient forcément à une période bien précise. La première chose à faire est donc de déterminer où se situe l'auteur et son œuvre dans l'histoire et dans le temps afin de comprendre s'il a réagi à un évènement en particulier : s'agit-il d'une œuvre à fin historique, politique, religieuse, économique, sociale, culturelle ou d'un mouvement littéraire...? 2 Déterminer le thème Le titre est une indication

Montesquieu, « De l´esprit des lois » Le texte proposé appartient à l´écrivain Montesquieu et fait partie de son ouvrage « De l´esprit des lois », exactement au chapitre 5 du XVº livre, relatif à l´esclavage des noirs. Dans cet extrait il y a une prise de position de Montesquieu contre l’esclavage. L’auteur feint de se ranger à l´avis de ses adversaires et expose les arguments qui, selon eux, justifient l´esclavage. Il leur démontre ainsi que ces arguments montrent justement des conclusions opposées

et lecteurs inclus « assurons nous » l.3 - Structure chiasmique : 1er paragraphe : fait/ cause l.3/ cause/fait l.5 -Structure habile du texte , bien étudiée -antanaclase du verbe courir l.5 « qui courent naturellement » -Dernier paragraphe : rythme binaire l.30 31 II. La défense du rationalisme des Lumières A) Discours argumentatif -Structure : forme d’un récit l.6 à 25 encadré par deux vérités generales l 1 à 5 et l 25 à 30 -Dimension discursive : 1er paragraphe : mise

« Candide », de Voltaire En quoi ce texte est-il une dénonciation ? I) La rencontre a) Le nègre Social : exclu de la ville, de la société (l.1), exploité (l.14), il évoque son histoire : vendu p/ ses parents pour échapper au malheur mais esclave est pire. Physique : dépouillé de ses vêtements, il lui manque une jambe et une main => mutilé (l .2-3)  Aspect Négatif - - Moral : prend sa situation comme une fatalité (l.6), pas haineux, digne, accepte son sort, tolérant (l.7), fidèle à son

ville Registres - Pathétique - Lyrique - Pathétique - Didactique - Lyrique - Polémique/satirique - Didactique Énonciation Je/il Poème écrit à la 3ème personne (il) Nous Le poète parle Je Types de texte Dialogue entre questionneur et étranger Narratif et descriptif Argumentatif et explicatif Narratif Personnages - L'étranger - Le questionneur = le moi paraît clivé - « La petite vielle » - Enfant - L'artiste, le poète - Un âne - « Un beau monsieur ganté » - « Camarades »

Cela explique les récurrences thématiques et les similitudes d'écriture d'un recueil à l'autre. Le texte "Le vieux Saltimbanque" se rattache à la poésie par sa forme et son sujet. Il est une réflexion sur la condition du poète. I. Le narrateur est un flâneur dont le regard est interpellé 1. Le narrateur assiste en témoin passif aux spectacles qui s'offrent à lui Discours argumentatif, temps (présent de vérité générale et imparfait) et prouvent que "En vrai Parisien", le narrateur ("je")

qui parle) influe plus ou moins discrètement sur le texte. Dans le discours rapporté, il peut y avoir différents niveaux d’énonciation (discours direct, discours indirect, discours indirect libre). Dans le récit, au contraire, le locuteur est absent de son texte, il s’efface derrière lui et ne l’influence pas. 2. La description et la narration Le texte narratif raconte un événement et en situe le déroulement dans le temps et l’espace. Le texte descriptif tente de dépeindre (pour le lecteur) un