Texte Argumentatif Sur Les Progres Techniques

incitent à se rendre compte de leur importance et de leur valeur dans le but de faire comprendre au lecteur le rôle primordial qu’ils jouent dans cette extension fulgurante des boutiques de Paris. C’est lors du discours explicatif que les termes techniques liés au champ lexical de la mode et du tissu apparaissent. Sans ce discours, il serait impossible d’exposer ce que contiennent les grands magasins et ce qui attirent tellement la clientèle. Le discours narratif est surtout utile à décomposer

musicien du siècle des Lumière voit son discours susciter de violentes réactions moqueuses, notamment de la part de Voltaire. Le discours montre que l’évolution sociale et technique est à l’origine de la propriété, elle-même à l’origine de l’inégalité. Genre : argumentatif, essai Mouvement : Les Lumières Lecture du texte Tant que les hommes se contentèrent de leurs cabanes rustiques, tant qu'ils se bornèrent à coudre leurs habits de peaux avec des épines ou des arêtes, à se parer de plumes

dans sa librairie. Les essais extrait du livre «  De la Vanité » → 2 thème importants : goût du voyage légèreté de la nature Il a beaucoup voyagé. I: Structure argumentative du texte → 1°§ :Montaigne ne suit aucun itinéraire, surprise et événements imprécis le séduisent (ex : ligne 6 « J'y retourne ; c'est toujours mon chemin »)Jamais déçu de ses voyages . Tire un enseignement de ce qu'il découvre. Joyeux par le hasard. 2° et

: COMPÉTENCE : MOTS CLÉS : LYCEE - Seconde professionnelle Français De la lecture à l’écriture Etablir et analyser une relation logique Argumentation - Connecteur - Circuit argumentatif - Article de presse TITRE L’AVENIR SUR QUATRE ROUES PRÉSENTATION - Nature de l’activité QCM, schématisation d’un texte et production écrite. - Type de support Article de Libération, Gérard Dupuy, (5/10/94). - Pré-requis Connecteurs logiques ; indices textuels CONSIGNES DE PASSATION

pays. Ce sont ces petits détails qui nourrissent ensuite mon écriture, mon quotidien, qui changent notre façon de voir les choses. 1- Identifiez la thèse défendue par l’auteur. Thèse : « les voyages forment la jeunesse ». 2- Relevez dans le texte les expressions qui montrent qu’en voyageant, on apprend. - On touche le palpable - On voit ce qui est vrai, ce qui est faux. - Ce qui j’aime, c’est parler avec les gens - Savoir ce qui se passe dans leur pays 3- A quelle conclusion arrive l’auteur

GENRES ARGUMENTATIFS DU 16ème AU 20ème 1.Hérodote, la relativité des coutumes Hérodote géographe et historien, le 1er. A beaucoup voyagé, voyageur curieux. Comment Hérodote démontre-t-il la relativité des coutumes ? I- La logique argumentative Raisonnement inductif, du général au particulier. Raisonnement de type philosophique. Part d'une hypothèse ( que l'on= si) pour aller vers le particulier : un exemple : '' preuve parmi bien d'autre'' annonce un récit dans le texte. Passe

Voltaire, Candide, est diffusé depuis Genève, et Micromégas depuis Londres. Les écrivains utilisent aussi des détours argumentatifs pour ne pas risquer des représailles, adoptant des genres et des formes littéraires qui jouent sur l’implicite, comme le conte philosophique. Le XVIIIe est aussi une époque d’avancées techniques et de découvertes scientifiques. On a foi dans le progrès qu’elles pourront apporter. Joseph Cugnot construit la première automobile en 1759 ; les frères Montgolfier inventent

Victor Hugo nous fais part de ses sentiments et de ce qu'il voudrait : la liberté et la justice. Victor Hugo a écrit ce texte, Melancholia pour pouvoir dénoncer le travail des enfants et l'esclavage sans pour autant subir une censure de la part de ses détracteurs et de ses opposants comme Napoléon III. Commentaire littéraire : Première partie : Victor Hugo a écrit ce texte pour pouvoir interpeller grâce au registre extrêmement pathétique. Il met en place une antithèse pour surligner leur solitude

VLLEXF 21 1 COURS : TECHNIQUE DU RÉSUMÉ DE TEXTE BIBLIOGRAPHIE La lecture : BEDOUET M. et F. CUISINIEZ : Lire : soyez rapide et efficace, E.S.F. éditeur, 1997. Le résumé de texte : CHAROLLES M. et PETITJEAN A. : L'activité résumante, coll. "Didactique des textes", CRESEF, Metz, 1992 GOURMELIN-BERCHOUD Marijo : Le résumé de texte : catégorie A et B, La Documentation française, CNED, 2002. GUÉDON J.-F. et SAINTSIMON B. : Réussir le résumé de texte, Collection pratique, 2005. Pratiques

Montpellier – Ressources pour le lycée - 2019 1 LA CONTRACTION DE TEXTE Les nouveaux programmes de lycée invitent à pratiquer la contraction de texte, dès la seconde, lorsque sont abordés les textes argumentatifs dans les objets d’étude suivants : En classe de 2nde : La littérature d’idées et la presse du XIXe siècle au XXIe siècle En classe de 1ère : La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle. La contraction de texte fait partie des nouvelles épreuves anticipées de français en série