Texte Avec Questions

quelle nature est ce texte ? Ce texte est un texte philosophique. Est-il réaliste ? Par la description réaliste de la souffrance, le contexte. Ce n’est pas un texte réaliste car il y est question de monstres qui n’existent pas. Ce qui fait réagir ? Ce qui fait réagir c’est l’image que l’on peut se faire de Gwinplaine, une image horrible et qui fait peur avec les détails que nous avons. Pourquoi ? Victor Hugo nous donne pas mal de détails concernant le monstre en question, ce qui nous permet

Produire un court texte narratif avec un passage descriptif Fiche de compréhension orale : Niveau : 5eme AP Durée : 45 mn Projet 2 : la description dans le récit. Séquence 3 : Produire un court texte narratif avec un passage descriptif. Activité : Expression orale. Objectifs : -L’apprenant doit être capable d’identifier un texte narratif, un conte. -Répondre aux questions de compréhension. Déroulement de l’activité 1/Moment de découverte :

LA QUESTION SUR CORPUS METHODE Généralités : 1- définition : Un corpus est un groupe de textes (3 ou 4 textes en général). La question sur corpus porte donc sur l’ensemble des textes. 2- Objectif de l’exercice : ► L’objectif est de répondre précisément à la question posée en confrontant les textes. (il est donc interdit de répondre à la question en étudiant les textes les uns après les autres). ► La réponse à la question doit être comparative : il faut comparer les textes

de document. I- LA DISSERTATION La dissertation est une épreuve de culture qui exige une organisation rigoureuse de la pensée, c'est-à-dire une organisation logique de la réflexion, une rigueur dans la démonstration. Elle concerne la question de cours ou le sujet de synthèse. Une bonne dissertation passe toujours par une compréhension du sujet. A- LA STRUCTURE DE LA DISSERTATION Une dissertation doit obligatoirement comporter : Une introduction Un développement ou corps du sujet

s’agit de revoir quelques notions de l’an dernier… Module 2 : La Ficelle de Guy de Maupassant Semaine 1 Étude du texte : Présentation du module 2 + « Entrer dans La Ficelle par l’image » p.23 « Repères » p.24-25 oralement avec moi. La Ficelle ( partie 1 ) p.26-27 lecture + Questions p.27 no.1 à 7 + Expression orale p.27 no.8 La Ficelle ( partie 2 ) p.28-29 lecture + vocabulaire + questions no.1-7 «Le vocabulaire de Ficelle » p.35 no.1-6 Écriture : Rédiger un récit à partir d’une image p.21 no.4 Rédiger

Méthode de l’explication de texte philosophique 1. Caractéristiques générales de l'explication "L’explication s’attache à dégager les enjeux philosophiques et la démarche caractéristique d’un texte de longueur restreinte. En interrogeant de manière systématique la lettre de ce texte, elle précise le sens et la fonction conceptuelle des termes employés, met en évidence les éléments implicites du propos et décompose les moments de l’argumentation, sans jamais séparer l’analyse formelle d’un

vous avez réfléchi au sujet, donc exprimez vous le plus précisément possible pour qu’il vous comprenne. Rien ne sert d’avoir des facultés d’expression littéraire si le contenu n’en profite pas ! Le sujet : une question avec une problématique philosophique (il faut répondre à la question et argumenter son point de vue) ou une citation (il faut en général décrire ce que la citation évoque, le contexte, etc.). Analyses et définitions des termes du sujet : Une ou plusieurs notions du programme sont

BeehiveCadre méthodologique : L’explication de texte Terminales Générales 2021-2022En quoi consiste l’explication de texte ? L’explication d’un texte philosophique correspond à un double travail d’ ÉCLAIRCISSEMENT et de JUSTIFICATION du mouvement intellectuel par lequel un auteur établit une position philosophique. L’enjeu est donc d’expliquer la thèse de l’auteur en dévoilant les étapes de l’argumentation qu’il fournit dans le texte qui est proposé à l’analyse ET de soutenir la thèse de l’auteur

arrivé là, à ce regard échangé ? Compétences en relation avec le BO Domaines CM1 CM2 littérature - lire au moins 5 ouvrages dans l’année - se rappeler le titre et l’auteur de l’oeuvre lecture - lire un texte de plus d’une dizaine de lignes à voix haute - lire silencieusement un texte littéraire et le comprendre - repérer les informations explicites et implicites rédaction - rédiger un portrait - rédiger une biographie le loup l’enfant langage

une bonne page suffit. Le temps consacré à cet exercice est variable, une heure environ semble une durée raisonnable. |I – Le plus souvent le document est un extrait de texte | |1 – La première question demande toujours de présenter le texte | |Nature du document |Discours, lettre, extrait d’une œuvre de fiction, mémoires, article