Texte Avec Questions

Méthodologie du commentaire de texte I- Présentation de la méthodologie Le but du commentaire de textes : dégager selon une méthode stricte tous les renseignements et informations que peut apporter à la connaissance de l’histoire juridique le texte à expliquer. Il s’agit de commenter tout le texte et rien que le texte. De fait, deux erreurs sont à éviter : Le commentaire n’est pas la paraphrase du texte Le thème général du texte ne doit pas fournir un prétexte pour traiter une dissertation

PROGRESSIONS D'ORTHOGRAPHE ET DE LECTURE A VERIFIER ET CORRIGER Compétence 1 : maîtrise de la langue française Dictées : (+ grammaire et conjugaison) Ecrire sans erreur, sous la dictée, des phrases ou un court texte en utilisant ses connaissances lexicales, orthographiques et grammaticales : * Ecrire en respectant les correspondances entre lettres et sons * Respecter les règles relatives à la valeur des lettres en fonction des voyelles placées à proximité * Ecrire sans erreur des mots mémorisés

Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie – Poésie | | |Poésie et amour (ES/S – juin 2003) (inédit STG) |Question : Justifiez le rapprochement des quatre poèmes. | |- Verlaine, « Mon rêve familier », Poèmes saturniens |Commentaire : Desnos, « J’ai tant rêvé

IV «Portraits comiques» Activité orale: Sensibilisation au thème «Portraits comiques» Support: Document audio-visuel: Extrait du film « Les temps modernes» (1936) de Charlie Chaplin Objectif discursif: Amener l’élève à rédiger un texte argumentatif en exprimant un point de vue nuancé. Objectifs spécifiques: Amener les apprenants à : -Comprendre et interpréter un document audio-visuel -Débattre autour des fonctions du comique Contenu linguistique: Employer :-L’expression

quelle expression du texte dans le texte, sans avoir besoin pour cela de le relire laborieusement et de faire un effort pour la rechercher. Cette connaissance parfaite du texte peut demander plus d’une dizaine de lectures mais conditionne tout le reste Rque : profitez-en pour vous assurer que vous maîtrisez tout le vocabulaire du texte… 2- Quand vous connaissez parfaitement le texte ne lui-même, vous aborderez la lecture analytique faite en classe, MAIS TOUJOURS EN GARDANT LE TEXTE DEVANT LES YEUX !

correctement présentée ( Reprendre le Corpus Ronsard// Montaigne ///A D’Aubigné Deux questions sur Corpus - Faire l’exercice en se servant de la fiche 14 - Répondre à questions sur corpus 1 Dans les trois textes quels arguments révèlent le caractère monstrueux du conflit ? 2 Comparez les situations des trois textes , les auteurs s’y prennent-ils de la même façon pour toucher le lecteur  Correction des questions sur corpus de la séance 1 retour sur la méthode : construire une réponse synthétique

Brevet blanc : Français Janvier 2014 1ère Partie: De 9H00 à 10H30 9H00: Les questions et la réécriture: 10H10: Dictée Mon premier contact avec la mer eut sur moi un effet bouleversant. Je dormais paisiblement sur ma couette lorsque je sentis sur le visage une bouffée de fraîcheur parfumée. Le train venait de s'arrêter à Alassio et ma mère avait baissé la fenêtre. Je me dressai sur les coudes et ma mère suivit mon regard en souriant. Je jetai un coup d’œil dehors et je sus brusquement , clairement

1913 à 1915, au gouverneur de Saint-Louis. Questions 1- Quelle est la nature du texte ? 2- Donnez un titre au texte. 3- Dans quel contexte peut-on placer le texte ? 4- Quelles sont les qualités attribuées à Cheikh Ahmadou Bamba ? 5- Pourquoi l’administration coloniale française surveillait étroitement le cheikh ? (Parce que la popularité du Cheikh compromettait le développement de la politique coloniale) 1. QUELLE EST LA NATURE DU TEXTE ? Ce texte est un extrait d’un rapport écrit par Monsieur

, Nom : …....................................... Prénom : …........................................... Répondre à des questions posées sur le texte « Matilda». Niveau 2 1) Indique le ou les personnages présents dans le texte : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) Complète la fiche d’identité du livre d’où est extrait ce texte : Titre :.......................................................................... Auteur :................................

Trois textes nous sont présentés, d'auteurs différents : le premier texte est une pièce de Molière du XVII éme siècle intitulé Le Malade imaginaire. Le second texte parmis les trois et un roman piacaresque publié par Alain-René Lesage de 1715 a 1735 est appelé Histoire de Gil Blas de Saintillane. Enfin le dernier texte à étudier est celui d'Octave Mirbeau écrit en 1901 qu'il a nommé Les Vingt et un jours d'un neurasthénique. Chaque texte écrit par ces auteurs ont un lien, celui de la critique du pouvoir