Texte Avec Questions

Méthode pour la question de corpus : Analyse du sujet : Identifier l'objet d'étude et se rappeler de ces enjeux  Après avoir lu une première fois les textes, la question de corpus doit être analysée, les mots importants doivent être identifiés et définis. Repérer les points communs et les différences entre les textes : thèmes, les registres ou encore le but. Attention : peu importe la question il faut toujours identifier le genre du texte. Rédaction de la réponse : Introduction : présentation

Définition de l'exercice : La lecture analytique est l'étude et l'explication organisée d'un texte littéraire. L'adjectif « organisée » suppose que l'interprétation du texte, l'explication consiste en un exposé clair comprenant une introduction, un développement en plusieurs parties reliées entre elles par des transitions et une conclusion. Objectifs et enjeux : Il s'agit de dégager la spécificité et les enjeux du texte, son originalité (originalité qui peut se réaliser dans la forme, dans le sujet, dans

FICHE METHODOLOGIQUE : LA QUESTION DE CORPUS 1 Lire la question et définir les critères • On répond à la question sans lire les textes pour définir des critères • On définit les termes de la question (polysémie) Exemple : A qui s’adressent les personnages dans les différents monologues du corpus ? OE : Le théâtre. _Il faudra d’abord définir ce qu’est un monologue. _Il faudra également expliquer ce qui caractérise un personnage de théâtre. _Le principe de la double énonciation _Puis nous identifierons

Répondre aux sujets du bac. De l’oral… LECTURE ANALYTIQUE Introduction – environ 2 minutes : situer le texte dans son contexte (auteur, œuvre, siècle – importance des caractéristiques culturelles) présentation du texte (idée générale, structure, caractéristiques) LECTURE expressive dire la problématique = question posée à laquelle il faut répondre tout au long de l’explication du texte annonce justifiée d’un projet de lecture orienté par la problématique – selon deux ou trois axes Développement

contient la liste de textes réglementaire (textes trois étoiles) et sous-questionnaires. Chaque sous-questionnaire se compose de questions avec des réponses et sous-questions qui correspondent à réponses. Il existe plusieurs types de réponse: Oui/Non, Oui/Non/Preuve à fournir, Oui/Non/Preuve à fournir/Non applicable, Question choix unique, Question choix multiple. Question de chaque type sauf Oui/Non/Preuve à fournir/Non applicable doit avoir des exigences et des références à сes exigences.

PRESSE Le compte-rendu, la synthèse SYNTHESES SYNTHÈSE 1 : LES SOLDES (PAGE 118 sq.) En cas de difficultés, ces questions supplémentaires peuvent vous aider à préparer votre synthèse. Elles sont aussi l’occasion de travailler le vocabulaire. Texte 1 Questions de compréhension. A partir du texte « Huit français sur dix prêts à se ruer sur les soldes » p. 118, répondez aux questions suivantes. 1. Que pensez-vous de la date choisie par le gouvernement pour le début des soldes ? – 2. Quelles personnes

SYNTHESES DE METHODOLOGIES (DISSERTATION, COMMENTAIRE, CAS PRATIQUE, QCM). Note introductive : L’institution des séances de Travaux Dirigés (TD) n’est pas en soi un supplice. Elle résulte tout simplement de la nécessité d’approfondir certaines questions insuffisamment développées ou pas du tout abordées dans le cours. Il ne s’agit plus de se retrouver dans la logique de transmission orale et unilatérale de connaissances de l’enseignant vers les apprenants, mais plutôt, de la part des ces derniers

pendant le commentaire), vocabulaire et structure ; on s’explique le texte. Elle est :- nécessaire - risquée ; il ne faut pas faire dire au texte ce qu’il ne dit pas, mais ce qu’il m’inspire comme réflexion.  - Quel est le but/sens ? - Comment fonctionne le texte pour le dire ? - Qu’est-ce qui est beau, qui m’émeut dans ce texte ? - Qu’est ce que je ne comprend pas ?  Pourquoi ? Qu’est-ce que cela révèle du texte ? Phase 2 : Etablir mon hypothèse de lecture ; il s’agit

Dans le manuel du XVIII Hatier , Lire les articles « Agnus Scythus » page 207, « Industrie » page 209, « Inoculation » page 210 , « Paix » p 211 Question / Corpus Vous montrerez comment ces articles reflètent ce que nous avons découvert sur l’Encyclopédie et sur les Lumières Organisation d’un oral en classe Φ Prendre connaissance des questions liées aux lectures analytiques et commencer à y travailler selon la répartition proposée séance 1 Qu’est- ce que les Lumières ? Corpus textes

I. Analysez le texte 1. Situez le texte ➢ Observez le texte et le paratexte puis posez vous les questions suivantes : comment est disposé le texte ? A quel genre appartient-il ? ➢ Repérer le nom de l’auteur, la date de l’œuvre dont le texte à étudier est extrait. Ces informations vous aideront à situer l’œuvre dans son contexte historique et cerner le mouvement littéraire auquel il appartient. 2. Dégagez le sens du texte ➢ Relisez le texte plusieurs fois