Texte Comparatif Littéraire

Édition avec dossier de Jean Goldzink n° 1290 / 2,80 € I. P O U R Q U O I É T U D I E R CANDIDE AU LYCÉE ? UN TEXTE FONDATEUR Candide fait depuis longtemps partie des œuvres du siècle des Lumières étudiées dans les classes de lycée, et à juste titre. Mais qui aurait imaginé – Voltaire en premier lieu – que, de toute l’œuvre du philosophe, ce conte resterait à la postérité comme son texte le plus lu chaque année par des milliers d’élèves ? Les lecteurs du XIXe siècle avaient une fréquentation bien

Comédie humaine Dès 1833, il a regroupé certaines œuvres sous un seul recueil Scène de la vie privée. Cette idée d’assembler des œuvres va se développer. Lire la citation du dossier « J’ai trouvé une idée merveilleuse, je serai un homme de génie »Texte à lire Lettre du 10 juillet 1854 : Contexte = Un ami a demandé à Balzac s’il compte écrire une seule œuvre mais très grande. Réponse de Balzac? A quoi se rapporte le diamant ? = son œuvre qu’il découpe en beaucoup de livres pour s’enrichir. Extrait

l’analyse de l’œuvre s’insère aisément dans une progression annuelle puisqu’elle peut être liée à deux autres objets d’étude : « Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde » (l’enfer terrestre vu par un candide) et « Un mouvement littéraire et culturel » (les Lumières). II. Proposition de séquence ■ Perspectives de la séquence Les voyages merveilleux de Candide sont le cadre d’une réflexion sur une question philosophique : l’Optimisme. Explicité, le sujet pourrait être ainsi exposé

 Le commentaire d’un texte littéraire est un exercice de lecture et d’analyse qui permet, à partir d’une observation précise du fond et de la forme et de ses impressions, de rendre compte du plaisir et de l’intérêt que l’on a pris à le lire. Il s’agit de dégager les différents niveaux de signification. Ce sujet porte sur la totalité ou sur une partie de l’un des textes du corpus et se rapporte ainsi à l’objet d’étude concerné. Commenter un texte, c’est approfondir les impressions ressenties

Elle fait connaître, en effet, les grands traducteurs du passé, leur conception de la traduction, leurs écrits, les raisons qui les ont amenés à traduire tel ou tel ouvrage. L'histoire de la traduction est à la traductologie ce que l'histoire littéraire est à la littérature : elle offre un panorama critique, informé et documenté de la discipline. 1.2 «L'histoire de ,la traduction procure au chercheur la flexibilité intellectuelle nécessa,ire afin qu'il puisse adapter ses idées à de nouvelles manières

personnelles. Préparation de la synthèse de documents 1. Analyse du corpus Le corpus proposé se compose de quatre documents. Le premier est un article paru en 2006 dans La Libre Belgique et signé du philosophe Robert Redeker. Le second est aussi un texte d’idées, écrit par la philosophe Isabelle Queval, extrait d’une compilation. Le document iconographique est un dessin de presse satirique de Philippe Tastet et le dernier document est un extrait d’une œuvre autobiographique où l’écrivain Haruki

Comprendre - Comprendre une consigne simple dans une situation non ambiguë. - Ecouter en silence un petit conte ou un petit poème. - Comprendre une histoire courte et simple racontée par l’enseignant : répondre à quelques questions très simples sur le texte écouté ; guidé par le maître ou par des images, reformuler quelques éléments de l’histoire écoutée. - Observer un livre d’images, ou très illustré, et traduire en mots ses observations. Progresser vers la maîtrise de la langue française - Se saisir

13 2. Plan antithétique 15 3. Plan dialectique 16 B. La démarche herméneutique 17 1. Plan "inventaire" 17 2. Plan "suggéré par l'énoncé" 19 3. Plan "problème-cause-solution" 19 4. Plan comparatif 20 LA DISSERTATION – ETAPE IV – LE PARAGRAPHE 21 Petit rappel théorique 21 LE PARAGRAPHE ARGUMENTATIF 22 A. Les composants principaux d’un paragraphe 22 B. La structuration interne et externe du paragraphe 24

■ Correction du DM • Grille de notation du commentaire composé Repérages sur le texte 3 de Chamisso ■ Dostoïevski (1821-1881) • Biographie • Genèse du Double • Résumé du Double Repérages sur le texte 4 de Dostoïevski

« Miracle », des « philosophes » et des « physiciens » sont invités à prendre la parole. Ensuite, nous rencontrons le mode critique voltairien qui est l'interrogation. L'accumulation de questions peut structurer un article et même lui donner une forme littéraire comme dans celui de « Religion » que Voltaire divise en huit questions. Soit l'auteur prévient le lecteur par un sous-titre comme dans l'article « Carême » (« Questions sur le Carême »), soit il ne l'avertit pas comme dans l'article « Bornes de