Texte Polémique

liasses des « Pensées » relèvent d’une démarche apologétique. Pour cela, nous analyserons dans un premier temps la démarche initiale de l’auteur, puis l’attitude qu’il adopte vis-à-vis de ses adversaires. Enfin, nous étudierons l’usage du registre polémique dans les fragments. En premier lieu, analysons la démarche initiale de Pascal. Tout d’abord, il est important de savoir que, de son vivant, Pascal utilisait le titre d’ « Apologie de la religion chrétienne ». Durant ses cinq dernières années

Soutenir une opinion dans le but d'obtenir l'adhésion de l'interlocuteur ou de contredire son opinion en le persuadant ou en le convainquant. DÉLIBÉRER : Prendre position par rapport à une thèse, adopter un certain point de vue. THÈME : Sujet d'un texte, ce dont il est question. THÈSE : Opinion soutenue, elle peut être implicite ou explicite. THÈSE RÉFUTÉE : Elle s'oppose à la thèse soutenue. L'auteur expose une opinion à laquelle il s'oppose. ARGUMENTS : Éléments de preuve destinés à étayer

art pouvant parfois s’avérer trompeur. C’est dans cette logique que l’on aborde à présent Tartuffe. Pré requis nécessaires : - connaissances sur le schéma narratif (retournement de situation) - registre polémique, les procédés de l’ironie - repérage des articulations d’un texte argumentatif et des éléments qui le composent - construction d’une réponse organisée (comprenant introduction-développement- conclusion) Séance 1 : vérification de lecture (1 heure ) Objectif :

une idée, une thése de manière a agir sur les connaissance et les comportement du destinataire.Sa fonction est de donner une point de vue une opinion Thèse = une idée, une opinion I)la situation d’enonciation Qui parle ? A qui ? -1er cas : le texte veut etre neutre c'est-à-dire on ne relévera aucune présence de l’enonciateur et du destinataire -2ème cas : le discours s’inscrit dans un échange ou il alternance de présence de l’enonciateur et du destinataire Quand ? Et ou ? Le discours argumentatif

dévalorise l'autre ( voc correspondant...). Présence de l'auteur Tournures impératives Argumentation illustrée (métaphores) Élève au cœur de tout → humain au cœur de tout → HUMANISME Argumentation convaincante Déductif (thèse au début du texte) Registre polémique ( il n'est pas d’accord) et didactique (impératif « je veux »+ subjonctif) IDEES HUMANISTES → il veut préparer les enfants à un meilleur avenir Conclusion : * il aborde l'éducation d'une manière nouvelle et humaniste

« Les Blancs disent… » d’Aimé Césaire Quelle est l’originalité de ce chant de révolte ? Le texte que nous allons étudier est d’Aimé Césaire. Il est tiré de l’œuvre Retour au pays natal. C’est un poète antillais qui avec le sénégalais Senghor ou le poète Damas ( Diop , Tirolien) invente la poésie de la « négritude », mouvement qui milite pour l’émancipation des peuples colonisés. Le cahier d’un Retour au pays natal a été reconnu comme une œuvre fondamentale par le grand poète surréaliste

mœurs et Le dictionnaire philosophique) condamnés par l’Eglise et le Parlement. Pour se venger il rédige donc un pamphlet intitulé « L’horrible danger de la lecture » → texte de registre polémique Ce pamphlet est aussi, indirectement, une synthèse des idées du siècle des Lumières. L'auteur se place dans un contexte oriental. C'est un texte construit sur des procédés d'antiphrase systématiques, et sous le couvert des accusations à l'égard de l'imprimerie et de la lecture, il faut en voir un éloge. Voltaire

travail de clerc de notaire pour se consacrer à la littérature qui le passionne. Il est le premier, avec Stendhal, à introduire le courant littéraire du réalisme. La maison Nucingen est un des nombreux romans de la Comédie Humaine. C’est un texte du registre polémique et de type narratif. La maison Nucingen est en quelque sorte la suite du Père Goriot, on y retrouve les mêmes personnages. Tout commence dans un restaurant parisien dans lequel un homme surprend la discussion de quatre journalistes : Finot

exemple tiré du texte à commenter • et un mot-clé (Sinon le paragraphe est incomplet et manque de force) L’INTRODUCTION Elle doit faire de 5 à 10 lignes Elle se subdivise en 3 parties, clairement délimitées par des paragraphes (avec alinéa d'un carreau au début du paragraphe) Les 3 parties de l'introduction: • Amener le sujet, en partant d'une notion très générale parmi celles suggérées : LE TOPOS / L'AUTEUR, son oeuvre, son MOUVEMENT littéraire d'appartenance / LE GENRE LITTERAIRE du texte concerné; •

« on » thème imprécis, pronom indéfini : description générale 2. Un texte un peu plus précis : « on voit sans peine la petite ville, la rue Saint-Denis, comme transportées à V** ou à F** », v.11 « Ici ». Le roi et la cour sont visés, implication du narrateur avec « on ». 3. De nombreuses répétitions : Anaphore de « même », «on », « des »  insistance, outil d’implication. Le « on » a une deuxième fonction dans le texte v.9 « on voit » : lucidité du narrateur. II Une argumentation efficaces