Theme Le Liseur

 les plus contraires, les plus disparates ; elle est brutale, sans  suite,  sans  chaîne,  pleine  de  catastrophes  inexplicables,  illogiques  et  contradictoires qui doivent être classées au chapitre faits divers.  Voilà pourquoi l'artiste, ayant choisi son thème, ne prendra dans cette  vie encombrée de hasards et de futilités que les détails caractéristiques  utiles à son sujet, et il rejettera tout le reste, tout l'à­côté.  Un exemple entre mille :  Le  nombre  des  gens  qui  meurent  chaque  jour  par 

créent ici une espèce d’automatisme professionnel, comparable à celui que les habitudes du corps imposent à l’âme et risible comme lui. Les exemples en abondent au théâtre. Sans entrer dans le détail des variations exécutées sur ce thème, citons deux ou trois textes où le thème lui-même est défini dans toute sa simplicité : « On n’est obligé qu’à traiter les gens dans les formes », dit Diaforius dans le Malade imaginaire. Et Bahis, dans l’Amour médecin : « Il vaut mieux mourir selon les règles que de

créent ici une espèce d’automatisme professionnel, comparable à celui que les habitudes du corps imposent à l’âme et risible comme lui. Les exemples en abondent au théâtre. Sans entrer dans le détail des variations exécutées sur ce thème, citons deux ou trois textes où le thème lui-même est défini dans toute sa simplicité : « On n’est obligé qu’à traiter les gens dans les formes », dit Diaforius dans le Malade imaginaire. Et Bahis, dans l’Amour médecin : « Il vaut mieux mourir selon les règles que de

créent ici une espèce d’automatisme professionnel, comparable à celui que les habitudes du corps imposent à l’âme et risible comme lui. Les exemples en abondent au théâtre. Sans entrer dans le détail des variations exécutées sur ce thème, citons deux ou trois textes où le thème lui-même est défini dans toute sa simplicité : « On n’est obligé qu’à traiter les gens dans les formes », dit Diaforius dans le Malade imaginaire. Et Bahis, dans l’Amour médecin : « Il vaut mieux mourir selon les règles que de

Elle blâme à tort et à travers (…) Si la presse n’existait pas, il ne faudrait pas l’inventer ». La publicité ne représente alors que 10 % des recettes de La Presse, 20 % du Journal des Débats et moins de 20 % du Figaro (moins qu’en GB et aux EU). Le thème de la manipulation de l’opinion par les médias est fort ancien : « l’opinion se fait à paris, elle se fabrique avec de l’encre et du papier », écrit Balzac, qui conclut son pamphlet sur les journalistes par un aphorisme devenu célèbre : « si la presse

créateur qu'elles communiquent. Aptitude à rendre compte d'un auteur en croisant plusieurs types d'approches (histo, philo, stylistiq) se manifeste dans ses monographies (Gustave Flaubert) + dans ses Réflexions sur le roman, cf dernier chap "les liseurs de roman" où Thibaudet les distingue des "lecteurs de romans", le 1er "se recrutent dans un ordre où la littérature existe, non comme un divertissement accidentel, mais comme une fin essentielle, et qui peut saisir l'homme entier aussi profondément

tragiques de toute son œuvre. Son oncle le contraignit à étudier le droit dans sa ville natale, mais ces études le retenaient peu ; il n'en est guère question dans sa correspondance de jeunesse, où ses lectures, au contraire, tiennent une grande place. Liseur insatiable, il se nourrissait de Cervantès, de Sterne, de Voltaire, de Rousseau, de Gœthe, de Schiller, de Jean-Paul et de Kotzebue. Plus tard, il dévora Gozzi, Cazotte, Novalis, Tieck qui, tous quatre, l’influencèrent durablement. En musique, il

collaboration du groupe des « terzinternazionalisti », c’est-à-dire des hommes qui se sont alignés sur les positions de la Troisième Internationale. Il propose comme titre L’Unità (L’Unité). Dans la lettre, Gramsci annonce pour la première fois le thème de l’alliance entre les couches les plus pauvres de la classe ouvrière du nord et les masses paysannes du sud. Enregistrements (1-3) des 7, 15 et 21 Novembre 1973 24 Introduction générale 21 septembre. À Milan la police arrête les membres

percevoir, organiser et poursuivre de telles démarches d’acquisition de savoirs et de réflexion. – La seconde finalité se dessine parlà même : il s’agit aussi de former des lecteurs avertis, informés et curieux ; on pourrait dire idéalement des « liseurs ». Aisance, vivacité et ouverture dans les lectures forment un trait identitaire fort des compétences de la série littéraire. Elles constituent également le substrat de la capacité à comparer, donc à raisonner en opérant des rapprochements et des

d’œil ironique de Manet aux sujets académiques en vogue. Elle semble effectivement faire partie d’un autre monde, elle qui plastiquement flotte dans la toile, mais il faut remarquer que la pureté (l’eau et la blancheur) qui est censée être liée à ce thème est mal traitée (maltraitée ?) par notre peintre qui a délibérément sali la chair et le blanc de la tunique. Dès lors, on comprend mieux que la référence à la Renaissance (Raimondi, Le Titien) se soit retournée contre notre peintre qu’on a accusé de