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Rédiger Un commentaire L’introducton : L’amorce de l’introducton , on commence par citer l’œuvre,l’auteur ,le ttre de l’œuvre et l’on présente rapidement le texte à étudier,est ce un poème,un récit ? Quel moment ,quel théme évoque-t-il ? La positon du probléme, on formule le probléme posé dans le sujet que le lecteur n’est pas censé connaitre L’annonce du plan , l’introducton se termine obligatoirement par le plan.indicaton claire des étapes, du plan par 2 ou 3 phrases, 1 par parte. La Conclusion

Le plan analytique Il s’agit d’analyser un problème qui mérite une réflexion approfondie. Bien souvent, on décrit la situation, on en analyse les causes et on envisage les conséquences. Il existe une variante du plan analytique qui consiste à faire un plan « explication / illustration / commentaire » : ce type de plan peut par exemple être utilisé lorsque le sujet de dissertation est une citation qu’il faut commenter. Le plan thématique C’est le plan qu’on utilise couramment dans le cadre

élargissement mettant le problème posé en relation avec une question plus large Elargissement qui peut être une mise en relation avec les autres textes ou documents du corpus, avec d’autres textes du même auteur ou d’auteurs différents traitant du même thème. III RELECTURE Même s’il vous est difficile de vous confronter à ce que vous venez d’écrire, il est indispensable de vous relire et d’éliminer un maximum de fautes d’orthographe, de syntaxe, de maladresses.... Il est regrettable d’observer

Les XVIIe et XVIIIe siècles furent riches d'idées nouvelles, de thèses que nos précepteurs comme Voltaire, Rousseau, pour n'en citer que deux, cherchèrent à faire valoir ou au contraire à en faire le réquisitoire. Leur visée commune était de convaincre, persuader et délibérer à travers des thèmes, des genres, et des formes diverses. La fiction littéraire, un écrit de totale invention et qui permettait une argumentation indirecte fut repris par nombreux d'entre eux afin de faire approuver leurs

TEXTE$5$:$«$L’Albatros$»,$Charles$Baudelaire$ ! Introduction!:!! Poème!de!la!seconde!édition!du!recueil!Les!Fleurs!du!Mal,!en!1861.!Les!poèmes!de!ce! recueil!sont!organisés,!de!façon!à!faire!apparaître!dabord!les!conflits!intérieurs!qui! déchirent!le!poète.! A!son!retour!de!l’île!de!la!Réunion,!il!commence!à!rédiger!ses!poèmes,!empreints!d’une! part!d’un!idéal,!et!d’autre!part!du!«!spleen!»,!sentiment!de!mal!être,!d’ennui!et!de! désespoir.!! Baudelaire!faisait!partie!de!la!génération!des!poètes!maudits

Lucas Leite-Corthésy De l’engagement: commentaire Bien qu’Émile Olliver, auteur de De l’engagement, use d’un vocabulaire ainsi que d’une qualité de langue irréprochable, certains aspects de ce texte me laissent plutôt perplexe. Par exemple, il m’apparaît évident que l’auteur ne s’est pas attardé à vulgariser ses propos. Que ce soit volontaire ou pas, là n’est pas la question; ce n’est qu’un constat. De plus, il semble y avoir une certaine confusion dans le traitement des thèmes du texte. La

Instamore Comment ce va fonctionne ? C’est très simple nous reprenons le concept d’Instagram mais nous rajoutons quelques modifications et quelques avantages. Les utilisateurs pourront y accéder via une application sur Smartphone qui sera disponible sur toutes les plates forme de téléchargement (ex : Istor, Android …) Ils auront aussi la possibilité de se connecter via leur tablette. Ils auront la possibilité de : 1. De publier des photos 2. De retoucher leurs photos 3.

Réalisation • Bien définir l’objectif du diaporama: illustrer ses propos servir de fil conducteur • Définir et utiliser une ligne graphique cohérente et veiller à la cohérence des diapositives entre elle • N’aborder qu’un seul théme par diapositio en 3 ‘ points, 6 ! mor-ts pas point, pas de phrase • Rédiger des titres précis, concret et courts de 6 mots maximun, préférer les verbes d’action et partant • Illustrer des propos par des représentation visuelle

Le développement : Cette partie peut être divisée en trois parties PREMIER CHAPITRE: l'entreprise d'accueil Ici est décrit le contexte du stage. L'étudiant présente son institution d?accueil. Cette première partie permet de mettre en évidence la fiche d'identité de l?institution d?accueil. Est ainsi présenté son statut (public /privé). Ensuite son historique, ses objectifs, son fonctionnement, organisation, son public, ou encore ses principaux concurrents. Ensuite, est présenté toujours dans

les fiches par thème; 2) étudier ensuite les thèmes; les ordonner ensuite de manière logique, en fonction des objectifs du travail; • Relire les fiches afin de vérifier si l’information est complète; s’il manque un élément, laisser une fiche vierge; compléter plus tard la recherche et ajouter les fiches nécessaires. 2. Transcrire sur une feuille mobile chacun des thèmes et sous-thèmes. • Formuler en une courte phrase l’idée principale associée à chaque thème, en indiquant