These Sartre Situation Ii

d’autrui. Il ne s’agissait donc pas de réaliser une simple description des différences et des ressemblances entre moi et autrui. Le travail philosophique consiste à élaborer une analyse qui met en lumière les difficultés et les enjeux d’une telle situation. Cette dissertation et en grande partie rédigée. Elle tâche de reprendre pratiquement que des éléments que nous avons vus en classe. Donc le but est de vous montrer comment réorganiser vos connaissances par rapport à un problème singulier, qui est

laissée au créateur : une histoire et des êtres selon les nécessités de la « démonstration » La fiction qui attire permet aussi de mieux diriger l’esprit de son lecteur. a. « Composer » son histoire de toutes pièces • La liberté d’accentuer les situations et les événements : les péripéties au service de la dénonciation ou du plaidoyer. • Les événements et les actions n’étant pas historiques, on peut les exagérer pour apitoyer le lecteur (pathétique) ou pour le faire rire (comique, ironique).

soutenir que la force avec laquelle nous renviderions l’absence d’entrave à nos désir n’est que la force des désir dont nous sommes dominés dans ces conditions la la liberté d’action n’est pas notre seule compréhension de faire ce qu’on veut. ☀️☀️. II- le libre arbitre : réalité ou illusion ☀️☀️ Contraire de la liberté d’action c’est la présence d’entravé contraire du libre arbitre ou de la volonté c’est être conditionné => autant on ne peut pas vraiment se tromper sur l’étendue de liberté d’action

toujours en tyrannie. Il semble dire que le pouvoir est intrinsèquement mauvais alors que machiavel dit que le pouvoir doit se maintenir en tant que pouvoir. La Boétie pense quant à lui qu’on doit s’élever contre le pouvoir, contre le tyran. La thèse de La Boétie se trouve dans le titre de l’essai « le discours de la servitude volontaire » dans l’opposition des mots servitude et volontaire. En effet la servitude est un état d’esclavage, de privation de liberté. C’est un paradoxe de dire que la

tristesse, car on comprend bien que si elle avait été plus maline, ses mésaventures auraient été facilement évitées. Comique de situation : Il arrive régulièrement que des personnages se retrouvent dans une fâcheuse position (Renart y est souvent pour quelque chose...), qui nous fait pourtant bien rire. C'est ce qu'on appelle le comique de situation : c'est la situation dans laquelle se trouve un personnage qui amuse le lecteur. Le 16ème siècle La littérature à la Renaissance L’écrivain de la

Cléopâtre VII Théa Philopator Naissance -69 Décès -30 Père Ptolémée XII Aulète Grands-parents paternels Ptolémée IX Sôter II Grand-mère paternelle inconnue Mère une concubine égyptienne ? Grands-parents maternels Grand-père maternel inconnu Grand-mère maternelle inconnue Fratrie Bérénice IV Arsinoé IV Ptolémée XIII Dionysos Ptolémée XIV Philopator II 1re épouse inconnue Enfant(s) pas d'enfant connu 2e épouse inconnue Enfant(s) pas d'enfant connu 3e épouse inconnue

............................................................................................................ Le doute.............................................................................................................................. II. La problématique de la définition de la philosophie .................................................................. 1. Philosophie c’est l’amour de la sagesse ou du savoir ............................................................ 2. La philosophie

l'alternative. Que signifie naître? Naître, c'est advenir à l'être. Ainsi, la thèse affirmant que l'on naîtrait libre signifie qu'en advenant à l'être, on adviendrait du même coup, et pour cette raison, à l'être-libre. Soit, en précisant cet « on » impersonnel : tout être qui aurait, par essence, la possibilité d'être libre, le serait dès sa naissance, dès sa venue à l'être. Il faut préciser cette possibilité de nature, sans cela la thèse serait absurde : nous savons qu'il y a des étants qui ne sont pas libres

de pain. Et la colère fermentait. John Steinbeck, Les Raisins de la colère (1939), Gallimard, Folio. Repérage Texte A / Texte B Confrontez les deux textes. Identifiez les textes (genre* et type*, discours ou récit ?) Par l’observation de la situation d’énonciation*, des champs lexicaux et des images, dégagez ce qui les rapproche et ce qui les distingue. Selon vous, quelle est la visée de chacun de ces textes ? Éléments de réponse Texte A Extrait d’un essai philosophique Discours : expression

appartiennent bien à l'univers de la comédie. 2. Les questions en jeu dans la comédie relèvent de la vie quotidienne (ici, l'éducation des filles). 3. La comédie est définie par les registres comique et satirique : a. Registre comique : - Comique de situation : une scène de reconnaissance - mettant en scène un coup de théâtre - entre un enfant trouvé et ses parents ; comique de la déception de Figaro. - Comique de langage : traits d’esprit (« Est-ce que la nature ne te l’a pas dit mille fois ? jamais