Thème Le Développement Inégal

Vacances Thème 1 Histoire Septembre Thème 1 Histoire Thème 2 Géographie Thème 2 Géographie Vacances Thème 2 Géographie / Thème 3 Histoire Octobre Thème 3 Histoire Thème 3 Histoire Vacances Vacances Thème 4 Géographie Novembre TRIMESTRIELS Thème 4 Géographie Thème 4 Géographie Thème 4 Géographie Thème 5 Histoire Décembre Thème 5 Histoire Thème 5 Histoire Thème 6 Géographie Vacances Vacances Janvier Vacances Thème 6 Géographie Thème 6 Géographie CAMP DE SKI Thème 7 Histoire Février Thème 7 Histoire

et sur le monde. - 1 HISTOIRE - CLASSE DE TERMINALE DES SÉRIES ES ET L Le monde, l’Europe, la France de 1945 à nos jours (22h) I - Le monde de 1945 à nos jours (22h) Introduction : le monde en 1945 1 - De la société industrielle à la société Ce thème invite à une présentation synthétique des grandes transformations du de communication second XXe siècle (cadre économique, mutations sociales, civilisation matérielle, évolution des sciences et des techniques, révolution informatique). Il inclut le

  Géo.  1S                                                                            Thème  2  :  Aménager  &  développer  le  territoire  français  (16-­‐17)   II) La France en villes (8-9) 1) Quelles sont les dynamiques spatiales de la répartition de la population sur le territoire français ? 1.1) 4 Français sur 5 vivent en ville. 1.2) Une

aussi en compte les diverses formes de l’ancrage européen de ces États, politiques, économiques et culturelles. L’introduction est un moment d’interrogation sur les fondements de l’identité européenne, sur la diversité des facteurs d’un peuplement inégal et sur la difficulté de fixer des limites à l’Europe. 2 - Une communauté d’États en débat : l’Union européenne 3 - Deux États dans l’Union européenne au choix : • • l’Allemagne ou le Royaume Uni l’Espagne ou l’Italie II - Réseaux et flux

Thème obligatoire d’entrée dans le programme de géographie : Les enjeux du développement Titre de la question : Du développement au développement durable Frédéric Pinchinat, lycée Victor Louis, Talence (Académie de Bordeaux) L’introduction rentre dans le vif du sujet afin d’interpeler les élèves. Le but est de relever le paradoxe apparent entre développement humain et développement durable, par exemple à propos des agrocarburants. La concurrence que peuvent représenter

espaces intermédiaires sont des périphéries agricoles aux richesses inégales ; les comtés de la basse vallée du Mississippi, des plateaux des Appalaches ou des plaines littorales du sud-est sont les plus pauvres des États-Unis. - Enfin, la façade compte également de nombreux espaces de réserve, parfois protégés (les Everglades en Floride ou Shenandoah dans les Appalaches), et des espaces de loisirs, souvent spécialisés (parcs à thème en Floride, casinos à Atlantic City, plaisance dans le Maine, ski

Thème 2 : Commerce international répartition des revenus Le Rapport sur le commerce mondial est une publication annuelle de l’OMC qui permet de faire le bilan sur les tendances du commerce international. L’extrait de 2008 que nous allons étudier traite des inégalités induites par le processus de mondialisation. Nous nous demanderons si l’ouverture commerciale a entraîné un accroissement des inégalités internes. Notre première partie se penchera sur les études théoriques insufflées par les

L’auteur Daniel Cohen est professeur d'économie à l'École normale supérieure, à Paris I et à l'École d'économie de Paris. Il est membre du Conseil d’analyse économique (CAE) auprès du Premier ministre et conseiller scientifique auprès du Centre de développement de l’OCDE. Il a également été co-directeur du Programme de Macro-économie Internationale du Center for Economic Policy Research (CEPR) à Londres, membre de l'Institut Universitaire de France et membre du Council de l'Association Européenne d'Economie

D. Cohen s’appuie alors sur les propos de J. Diamond, pour montrer que les inégalités de développement entre les pays et les civilisations sont nées du fait que certains environnements étaient plus propices au développement de l’agriculture que d’autre. La distribution géographique des ressources est donc un facteur essentiel (p.35). Il balaye d’ailleurs au passage la thèse selon laquelle le développement des civilisations serait lié au climat, c’est-à-dire, que par exemple si on se trouve dans

Fiches de cours SES Terminal (TOUT LE PROGRAME) Sommaire : 1. Croissance, développement et changement social 2. Les sources de la croissance économique 3. Investissement, progrès technique et croissance 4. Organisation du travail et croissance 5. Croissance, progrès technique et emploi 6. La dynamique de la stratification sociale 7. Enjeux et déterminants de la mobilité sociale 8. Idéal démocratique et inégalités 9. Mutations du travail et conflits sociaux 10. Action