Thème Souvenirs Nerval

crises nerveuses sont fréquentes. Musset est souvent malade. A partir de 1847, avec Caprice, son théâtre sort de l!ombre et remporte quelques vrais succès. L!œuvre des quinze dernières années comprend des poèmes (Sur trois marches de marbre rose, Souvenir des Alpes) et des textes pour le théâtre (Louison, Bettine). En 1852, il entre à l"Académie française. Il boit trop, est malade et meurt le 2 mai 1857, quelque peu oublié. 18331834 1835 1836 18351838 1838 18431857 Lorenzaccio: le

s Exercices Exercice 1. Quatre textes, un thème : la ville Voici quatre textes relatifs à un même thème. Dans chacun d'entre eux repérez les caractéristiques qui permettent de dire à quel type de texte ils appartiennent. TEXTE 1 Si Paris à la fin du XVIIIe siècle est déjà une très grande agglomération, s'il y a du bruit, de l’agitation, des embarras dans les rues envahies par les carrosses, les cavaliers, les passants, les marchands qui crient leur marchandise, c'est encore une ville paisible

Dans les collèges religieux, tous les gamins de son âge passaient par là. Si l'écrivain a laissé voir quelque tendance à la mysticité et quelque préoccupation de l'occulte, il faut l'attribuer à son origine slave. Brillant élève plutôt que fort en thème, il excellait à peu près dans toutes les matières, principalement en exercice français. Il avait seize ans et demi quand sa mère, qui entraînait ses enfants parmi les équivoques et les fantaisies de sa vie agitée, les traînait d'hôtel en hôtel, d'aventure

âge d’or disparu à jamais devient un thème à la mode. Il se déploie dans un contexte historique particulier où une seule génération a pu voir s’effondrer l’ordre traditionnel sous les coups de l’élan révolutionnaire qui a touché la France et tous les pays européens qui l’ont suivi ou combattu. Les actions d’éclats se sont multipliées. Les récits de ces moments d’enthousiasme, l’impression d’avoir vécu « un magnifique lever de soleil » (Hegel), les souvenirs de l’épopée impériale ou des luttes

âge d’or disparu à jamais devient un thème à la mode. Il se déploie dans un contexte historique particulier où une seule génération a pu voir s’effondrer l’ordre traditionnel sous les coups de l’élan révolutionnaire qui a touché la France et tous les pays européens qui l’ont suivi ou combattu. Les actions d’éclats se sont multipliées. Les récits de ces moments d’enthousiasme, l’impression d’avoir vécu « un magnifique lever de soleil » (Hegel), les souvenirs de l’épopée impériale ou des luttes

« romantique », car le thème du coucher de soleil revient souvent dans la poésie romantique. Ainsi, il est courant de reprendre quelques lieux communs pour en faire, à tort, l’essence de la poésie. Contrairement à l’opinion courante, il n’y a pas de thème spécifique à la poésie. Cette dernière peut véhiculer des sentiments tels que la violence et la colère tout comme la douceur et la mélancolie. Nous arrivons donc à une conclusion qu’il n’est pas possible de définir la poésie en fonction de son thème principal

génie, dont se dessine ici les éléments d’une définition. Il lui est assigné une mission prophétique : il a des « révélations » à faire, des « vérités insupportables » à déclarer. Un très net sentiment de persécution se dégage du texte, doublé du thème récurrent de la conspiration et d’une machination occulte : « je ne peux pas me croire malade si je ne crois pas d’autre part, que quelqu’un a intérêt à m’enlever la santé et profite de ma santé. » (p.56) Ce « quelqu’un », encore indéfini, densifie

Koenigsberg, le 24 janvier 1776. Son existence est assez bien connue. Une correspondance de jeunesse extraordinairement sincère, un journal intime cryptographique et elliptique, mais d'une rare authenticité dans l'aveu des émotions passagères, les souvenirs notés par ses amis, Hippel et Hitzig, ainsi que par son éditeur, Kunz, d'autres documents contemporains et surtout les innombrables transpositions du vécu dans l’œuvre permettent d'imaginer ce que fut la singulière réalité de cette vie tourmentée

et par les rimes qui répondent à celles des premiers vers, l’enchaînement inéluctable des situations : comme les vaches s’empoisonnent en broutant les colchiques, le poète s’empoisonne en aimant Annie Playden ou en continuant à ruminer ( ! ) son souvenir. À la deuxième strophe, une troupe d'écoliers joyeux survient, leur «fracas» étant rendu par les sonorités de «hoquetons» et d’«harmonica». Ingénus, autres représentations du poète, ils cueillent les colchiques sans se douter que ces fleurs si jolies

et par les rimes qui répondent à celles des premiers vers, l’enchaînement inéluctable des situations : comme les vaches s’empoisonnent en broutant les colchiques, le poète s’empoisonne en aimant Annie Playden ou en continuant à ruminer ( ! ) son souvenir. À la deuxième strophe, une troupe d'écoliers joyeux survient, leur «fracas» étant rendu par les sonorités de «hoquetons» et d’«harmonica». Ingénus, autres représentations du poète, ils cueillent les colchiques sans se douter que ces fleurs si jolies