Thèse Et Antithèse

L’organisation du discours Le thème: c’est le sujet dont parle le texte en général. La thèse: c’est l’opinion, le point de vue de l’énonciateur sur le thème. S’il y a dialogue et que deux thèses s’opposent, on parle de thèse et d’antithèse ou de réfutation (pour éviter la confusion avec la figure de style nommée « antithèse »). Les arguments: ce sont les idées (souvent abstraites) qui prouvent la validité de la thèse soutenue et qui doivent convaincre le destinataire. Les exemples: ce sont des faits

cette situation. Nous étudierons dans une première partie la présence uniquement physique de Mersault puis en seconde partie la crédibilité du discours de l’avocat général et enfin en troisième partie ce que cherche à dénoncer implicitement la thèse de l’avocat général et celle du texte Tout d’abord ce texte est présenté sous une focalisation interne ou l’on peut ainsi connaître les émotions du protagoniste ceux-ci ne sont que faiblement exprimés à cause de la quasi absence de celui-ci, il

dialectique qui doit être choisi : - Il convient aux sujets qui invitent à discuter un point de vue, à peser le pour et le contre. - Il se fait en trois étapes : Thèse/Antithèse/Synthèse. La 1ère partie expose la thèse qui vous semble la plus faible, la 2ème son antithèse, la 3ème doit élargir, dépasser le problème. B. Pour les questions ouvertes (auxquelles on ne peut répondre par oui ou par non) Dans ce cas, il y a deux types de

connaître le codes et faire des créneaux : savoir- faire. C'est une activité dans laquelle la pensée et l'action se complètent alternativement dans un approfondissement qui est un travail. Il y aurait donc un savoir, se faire devenir soi-même. Thèse : devenir et progrès. Ce qui ait difficulté, c'est le verbe devenir qui incite à la substitution par le verbe être et à s'inscrire dans une opposition trop schématique. Ainsi, il faudrait éviter de ne pas être soi-même et se soustraire à l'absorption

PLAN Intro : Nous sommes responsables de ce que nous sommes Partie centrale : -thèse : -l’homme est doué de raison -l’homme a une conscience -l’homme a le libre arbitre (responsabilité de notre vie) -antithèse :-déterminés par nos gènes et notre éducation (classe sociale, fréquentations,) -déterminés par notre inconscient (déterminisme psychique) -déterminés par un être suprême (destin + dieu) -synthèse :-Conscience de notre

passé serein. Puis, il y a l'arrivée d’Hippolyte « Athènes me montra mon superbe ennemi » vers 272. L'hyperbole « mon superbe ennemi » marque le basculement brutal de la vie de Phèdre : elle subit un choc lorsqu'on lui présente le fils de son mari Thésée. Face à face. Langage de la guerre, bataille. Effectivement, au vers suivant « Je le vis, je rougis, je pâlis à sa vue », nous voyons qu'à l'arrivée d’Hippolyte, le regard seul suffit à Phèdre pour comprendre que sa destinée arrivait. Ainsi,

Apport de connaissances personnelles pour éclairer l’argument du document Lien avec les autres documents -> infirmer ou confirmer Différents types de sujet : « Dans quelle mesure » -> Réponse nuancée avec un plan dialectique : Thèse, Antithèse et Synthèse. (Antithèse pas forcement contre, relativisation parfois) « Analysez » -> Réponse exhaustive avec arguments répertoriés logiquement « Comparez » -> Etablir les points communs ou ressemblances, différences. 3P, Introduction : 1¬ : Entrée

peste=guerre=enfermement contraire de la liberté. Les personnes rassemblées autour du fils du juge ont essayé un sérum, qui non seulement ne marche pas mais en plus il aggrave l’agonie. Nous allons montrer comment la mort réaliste et choquante d’un innocent illustre la thèse du roman : se révolter même si c’est absurde et refuser le mal. I. Une scène d’agonie dramatique pour saisir le lecteur A. Un crescendo dramatique l.19 montée idée du cri qui monte, qui s’étend à tous les malades « cri continu » l.3 métaphore filée

Le plan dialectique Il permet d'envisager tous les aspects d'une question. Le plan dialectique exprime une thèse dans la première partie, une antithèse dans la deuxième partie et une synthèse (un dépassement) dans la dernière partie. Quand utilise-t-on le plan dialectique ? Lorsque le sujet présente une opinion discutable. Généralement, c'est le cas des sujets qui contiennent, dans leurs libellés, les interrogations suivantes : « Pensez-vous que... », « Dans quelle mesure peut-on dire que.

aspect différent. Ex : quelles sont aujourd’hui les conditions de l’insertion sociale ? 1) les conditions financières 2) les données psychologiques 3) les données de formation ▪ Le plan commentaire-discussion ( ou thèse-antithèse) Quand ? Lorsque la thèse à analyser paraît n’être valable que partiellement. Comment ? Dans une première partie, on montre en quoi l’idée est juste, puis dans une seconde partie, les contestations que l’on peut apporter. La conclusion apporte la prise de