Thèse Ruy Blas

alors être nécessairement écrasé? La tradition voulait que tout enseignement d’une langue conduisît à une connaissance de la littérature du pays, tradition aujourd’hui contestée. Les anecdotes ne manquent pas où tel enseignant riche d’une thèse sur la Chanson de Roland se montre incapable de soutenir une banale conversation à la douane; d’autre part, des jeunes lycéens férus de Shakespeare ou d’Oscar Wilde comprennent le douanier britannique à leur première arrivée à Douvres. Ces paradoxes

sous souveraineté russe et même à l’intérieur du territoire, la culture finlandaise est mise entre parenthèse. Les élites sont suédophones par exemple. C’est dans ce contexte que Lönnrot va se mettre à sillonner les campagnes finlandaises et pour sa thèse de médecine, il se met à travailler sur les croyances populaires qui servent à guérir dans ces campagnes. Il entend tout un tas d’histoire et se décide à composer une épopée à partir des morceaux d’histoire qu’il entend. En effet, il trouve une unité

chevalerie. Comme passion, le coup de pistolet de Julien vaut bien le coup d’épée de Rolland [sic] comme vigueur, et son séjour au séminaire n’est pas moins prodigieux que le voyage d’Astolphe dans la lune, quoique moins amusant. Quant à la thèse de M. de Stendhal (car il en a une), elle est facile à formuler : le régime de la Restauration étouffait ou dépravait le génie. Son héros est une espèce de grand homme avorté, abâtardi : son roman une satire, en deux volumes et en prose, contre

par l’examinateur : le début et la fin d’une scène théâtrale, deux courts portraits, un texte et quelques variantes. - sur la recherche, par le candidat, d’une série d’extraits : Quelles sont, dans ce texte, les formules les plus révélatrices de la thèse soutenue par l’auteur ? Justifiez votre choix. Questions liées : - à la composition ou à la construction du texte : étapes d’un dialogue théâtral et enchaînement des répliques, construction d’un portrait, composition d’un sonnet. - au mouvement

(le Neveu de Rameau, Jacques le Fataliste et son maître, tous deux posthumes). Quelques romanciers: Le XVIIIe siècle est donc un siècle fécond et varié dans le genre romanesque. Jean-François Marmontel, disciple de Voltaire, propose deux romans à thèse: Bélisaire (1767) et les Incas ou la Destruction de l'empire du Pérou (1777), unissant descriptions pittoresques, intrigues sentimentales et revendication de liberté. Jacques Cazotte, adepte du spiritisme et de l'illuminisme, écrit le Diable amoureux

(le Neveu de Rameau, Jacques le Fataliste et son maître, tous deux posthumes). Quelques romanciers: Le XVIIIe siècle est donc un siècle fécond et varié dans le genre romanesque. Jean-François Marmontel, disciple de Voltaire, propose deux romans à thèse: Bélisaire (1767) et les Incas ou la Destruction de l'empire du Pérou (1777), unissant descriptions pittoresques, intrigues sentimentales et revendication de liberté. Jacques Cazotte, adepte du spiritisme et de l'illuminisme, écrit le Diable amoureux

mit à rêver au comte Jules-AmédéeHector, – à cet homme de race Juan, – de cette antique race Juan éternelle, à qui Dieu n’a pas donné le monde, mais a permis au diable de le lui donner. II Ce que je venais de dire à la vieille, le marquis Guy de Ruy était l’exacte vérité. Il y avait trois jours à peine qu’une douzaine de femmes du vertueux faubourg Saint-Germain (qu’elles soient bien tranquilles, je ne les nommerai pas !) lesquelles, toutes les douze, selon les douairières du commérage, avaient

elle se mit à rêver au comte Jules-Amédée-Hector, – à cet homme de race Juan, – de cette antique race Juan éternelle, à qui Dieu n’a pas donné le monde, mais a permis au diable de le lui donner. II Ce que je venais de dire à la vieille marquis Guy de Ruy était l’exacte vérité. Il y avait trois jours à peine qu’une douzaine de femmes du vertueux faubourg Saint-Germain (qu’elles soient bien tranquilles, je ne les nommerai pas !) lesquelles, toutes les douze, selon les douairières du commérage, avaient

librement déterminés par le professeur et associés à la lecture d’œuvres intégrales. À titre d’exemple, voici cinq séquences possibles : • Objet d’étude : la mixité des genres et des registres Lecture d’une œuvre intégrale : Molière, Dom Juan ou Hugo, Ruy Blas ou Cocteau, La Machine infernale. Groupement de textes extraits du manuel : – Corneille, Le Cid, p. 108 – Hugo, Hernani, p. 115 – Koltès, Roberto Zucco, p. 130 • Objet d’étude : le théâtre dans le théâtre Œuvre intégrale : Corneille, L’Illusion comique

Equipe d’accueil Littératures Savoirs et Arts Spécialité langues et littératures françaises Thèse Pour obtenir le grade de Docteur de l’Université de Paris Est tel-00647136, version 1 - 1 Dec 2011 Spécialité : Littérature française Présentée et soutenue publiquement par : Elise NGO BILONG ATE Date : le 24 Septembre 2010 ETUDE DE L’ACTION DANS LA DRAMATURGIE DE MONTHERLANT. Directrice de thèse : Madame le professeur Pascale ALEXANDRE Jury : - Mme Sylvie JOUANNY (Professeur, Université