Théorie De Skinner

qu’il peuvent changer et cherchent à voir le bon côté des choses - Ils ont du plaisir, c'est-à-dire sont de bonne humeur devant la perspective de leur journée de travail. Les grandes théories : - AH Maslow - D ; Mc Clelland - F Herzberg - L Festinger S adams - VH Vroom - Taylor - Mayo - Skinner - Mc Gregor - E Locke Maintien de la motivation des cadres: Comment empêcher la démotivation des cadres et renouveller leur engagements vis-à-vis de leur employeur ? Ceux qui se sont

l’information recueillie" dans la deuxième boite portant le sous-titre, "L’information recueillie est : ". Ici on dit qu`il faut « différencier ses stratégies d’enseignement d’apprentissage selon les besoins de chaque élève, ce qui repose une fois sur la théorie de Gardner. Nous pouvons comme enseignantes et enseignants, modifier chaque leçon autant que possible pour cibler tous les huit niveaux d’intelligence dans le petit microcosme qui existe dans chaque salle de classe. 3 Pour assurer le prolongement

• Initiative / améliore les choses Les caractérisés de quelqu’un de démotivé : • Motivé : monotone, lenteur, manque de réaction • Fuite, Défection, Absentéisme, retard pause, vol de temps • protestation • loyauté I) Les Théories de la motivation Les théories de contenu E. Mayo (1930’s) = 2cole des relations Humaines Point de départ : corrélation des conditions de travail et de la productivité. Etude faite au sein de la Western Electric Ils ont testés différentes variables (pause

une expérience ou à effectuer une tâche. -Ex :un enfant ne commence pas à parler (autour de 2 ans) correctement, il est possible de l’aider, même si il est plus âgé. Les approches psychologiques Raisons d’être des théories : -Présenter une vision cohérente ;les théories organisent les connaissances. -Orienter les recherches -Faire avancer le savoir -Guider l’intervention Approches globales Approches qui décrivent généralement des processus universels concernant toutes les étapes de

Behaviour Analysis) existe depuis les années 60 et prend ses sources dans les travaux de Skinner et Watson, dans les années 30, sur l’analyse comportementale et l’enseignement opérant. Skinner montre que les récompenses alimentaires chez les animaux conduisent à des changements comportementaux. Par la suite, les scientifiques comportementaux développent des stratégies basées sur ces travaux et donc sur la théorie de l’apprentissage, qui visent à la modification, la disparition ou l’apparition de certains

| |4 Les théories de la motivation humaine | |4.1 La théorie de la hiérarchie des besoins d'Abraham Maslow (1954) | |4.2 La théorie des deux facteurs d'Herzberg (1959) | |4.3 La théorie du besoin de réalisation de

sent de telle facon selon telle stimulus. Definition formelle: L’etude de sensations et des sentiments que provoque la perception. Concepte de l’introspection: observer les mouvements de sa proper conscience. 2.- Le fonctionalisme (copier la theorie d’evolution de Darwin): James William. L’etude du role de la conscience dans l’adaptaion La consciense est indivisible. Definition formelle p.13 3.- La psychologie gestaltisme: ( gestalt=forme ou structure) Wertheimer. une aproche qui s’interesse

sont celles qui ont leurs sources à l’intérieur de l’individu (curiosité, manipulation, passion…). d- Les motivations extrinsèques Celles-ci sont régies par le renforcement ; on rejoint là la théorie du conditionnement de Skinner. TAF : faire une synthèse de la théorie du conditionnement de Skinner (sur environ une page). III- La fonction de la motivation au travail Il est généralement admis que la motivation constitue le ressort ou plutôt le moteur de toute activité humaine. Cette affirmation

CHAPITRE 3 La motivation et la satisfaction au travail Plan du chapitre Les objectifs d’apprentissage Introduction 3.1 Le phénomène de la motivation 3.2 Les théories de la motivation au travail 3.3 Le phénomène de la satisfaction au travail Conclusion © 2007 Les Éditions de la Chenelière inc., Psychologie du travail et comportement organisationnel, 3e édition 2/28 1 Les objectifs d’apprentissage Dans ce chapitre, le lecteur se familiarisera avec : les paramètres du concept de motivation

une décroissance durant les âges avancés. b) Objectifs : - Etude descriptive et explicative des changements quantitatifs et qualitatifs au cours du dév ( Etude descriptive et explicative (pas seulement observation, élaboration de théories : qu’est-ce qui change et pourquoi ça change) ( Etude dans le temps (aspects qualitatifs et quantitatifs : qu’est-ce qui change dans le temps) • Etude descriptive et explicative - Au début, psychologues étudiaient