Théorie De Winnicott Objet Transitionnel

vivants au cours du tps. Apports de neurologie et neuropsychologie auj. C. Darwin (1809 1882) : a utilisé les observations faites sur son fils pr étayer sa théorie de l'évolution des espèces animales jusqu'à l'homme. L'élan est donné pr envisager l'enfant et son dvlpt comme source d'information sur l'homme « achevé ». Double influence : théories de l'évolution + introduction d'une méthodologie expérimentale (épreuves standardisées). On retrouve cette double influence chez les pionniers de la psychologie du

l’enfant va pouvoir se construire comme un sujet entier. SPITZ «  Hospitalisme » Spitz a montré que des carences affectives peuvent entrainer des retards de développement. WINNICOTT  « intérêt à l’entité mère-enfant ». Il a formalisé l’objet transitionnel : « doudou » que l’enfant promène avec lui. BOWLBY A l’origine de la « théorie de l’attachement ». Vidéos: - « Etre nourri » par Aldo Naouri - « Ces bébés qui nous échappent » B- L’enfant de 15/18 mois à 3 ans > S’opposer pour exister

part. D’ailleurs, certains professionnels ne sont pas en mesure de pouvoir travailler avec Victor. Un traitement d’urgence est alors prescrit par le médecin en cas de fortes agitations. Un objet est assimilé à Victor : un ballon physiologique bleu. Le ballon d’un diamètre d’environ 1m, est un objet repéré par Victor sur lequel il effectue des rebonds assis et des mouvements de bras allant de l’intérieur vers l’extérieur comme un rameur. De plus, ce ballon est placé à un endroit stratégique

système relationnel complexe. 2) Le développement psychoaffectif. a. Le rôle fondamental de la mère selon Winnicott (1896-1971). Dès les premiers jours de sa vie, bébé « sait plus de chose sur sa mère qu’elle n’en connait sur lui car il a vécu avec elle 9 mois de vie intime ». Il est persuadé qu’une mère qui aime normalement son enfant est une « bonne mère ». - Winnicott parle préoccupation maternelle primaire : c’est l’état de la mère pendant la grossesse et quelques semaines après

essentiel au développement de l’enfant tant sur le plan psycho-moteur, psycho-affecfif que psycho-social. On ne peut évidemment pas parler de séparation sans parler de la notion d’attachement, Marcel Rufo s’appuie d’ailleurs dans son ouvrage sur la théorie de Bowlby qui vise à dire que l’enfant, dans les toutes premières années de sa vie, à besoin de s’attacher à des figures dites d’attachement afin de se construire car l’attachement est un besoin primaire vital sans lequel le petit d’homme ne peut

guerre, racisme… les pulsions de mort sont à l’œuvre dans tout ce qui va à l’encontre de la réalisation de soi (ex : mécanisme de répétition). C’est un mécanisme inconscient qui échappe à l’individu et qui amène de la souffrance. Dans la théorie psychanalytique, il y a toujours l’idée de conflit pulsionnel : on passe notre temps à résoudre des conflits intérieurs, à essayer de gérer des ambivalences. Dans le développement de la personnalité : principe d’identification (Cf. déf.).

Psychanalyse d'enfants, A Freud, R Spitz) -perspectives néo-freudiennes : révisions fondamentales à la théorie de Deux tendances : -perspectives post-freudiennes : clarifier et approfondir les idées la psychanalyse classique (C.G. Jung et A. Adler) Sur le point de la relations mère-enfant on note deux chercheurs : D. Winnicott et J. Bowlby Mais également l'objet transitionnel (objet que l'enfant emporte partout). Chapitre 4 : L'épistémologie génétique ou la perspective piagétienne

Le bébé et sa mère De Donald W. Winnicott INTRODUCTION Winnicott cherchait plus à donner un sens aux choses que des conseils pratiques aux mères. Il exprime une foi profonde en la compétence d’une mère et en son intuition très juste concernant les sentiments et les besoins de son bébé. Cela, dit-il, donne confiance au bébé et favorise son développement le plus complexe. La mère acquiert cette intuition d’abord par son extraordinaire capacité d’identification à son bébé qui, à son tour,

de définition ainsi que les risques d’ambiguïté attachés aux différents contextes possibles de son utilisation. Ainsi, on entend parler assez indifféremment de médiation, d’objet médiateur, d’objet intermédiaire, d’objet transitionnel (en référence à la théorisation de Winnicott), d’objet de relation, etc. Nous allons donc d’abord essayer de nous repérer dans ce foisonnement terminologique avant de nous interroger sur les caractéristiques spécifiant l’utilisation, dans un travail thérapeutique groupal

grandes lignes l'environnement de la maltraitance, et comment ses effets pervers vont atteindre la vie psychoaffective des enfants soumis à de mauvais traitements. L'auteur s'appuie sur des entretiens avec ses « clients » pour nous démontrer ses théories. La violence physique , les abus sexuel, utilisés par un adulte sur un enfant de façon répétitive restera dans sa mémoire psychique et corporelle. Une fois parent à son tour, cette brutalité peut refaire surface et entrainer dans des moments d'impuissance