Théorie Néoclassique De La Macroéconomie

BLANCHARDCOHEN, Macroéconomie / BERNANKE, Macroeconomics / ABRAHAMFROIS & LARBRE, La Macro après Lucas 1ère partie : Outils et cadre d’analyse de la politique économique MODÈLE TRADITIONNEL : Modèle classique / Néoclassique de 1776 à 1929 Modèle de Keynes (1936, la théorie générale) A partir des années 70 ( renouveau de la macroéconomie = Modèle contemporain (NEC et NEK Nouvelle Economie Keynésienne). 1 : Les modèles théoriques traditionnels de l’équilibre Macroéconomique

comprise de la même manière selon les économistes qui l’ont étudiée. On oppose généralement l’école néoclassique, qui parvient à faire se confronter l’ensemble des interactions sous forme de marchés, et l’école keynésienne qui préfère considérer que les biens et la monnaie changent de mains à l’intérieur d’un circuit où ce qui est enlevé à l’un est apporté à l’autre. Les économistes développent des théories parfois complémentaires, parfois incompatibles, et c’est toute la difficulté de l’analyse qui sera

la richesse des nations (1776) • MALTHUS (1766-1834), Essai sur le principe de population (1798) • SAY (1767-1832), Traité d’économie politique (1803) • RICARDO (1772-1823), Principes de l’économie politique et de l’impôt (1817) 1) Théorie de la valeur travail SMITH et RICARDO distinguent la valeur d’usage et la valeur d’échange des biens. Valeur d’usage = satisfaction que le bien procure à la société. Valeur d’échange = quantité d’autres biens que l’on peut obtenir en échange

Chapitre 1.2. Histoire de la pensée économique Modifié le : 21/10/07 Section 1 Le courant fondateur des classiques Section 2 Les grands courants de la pensée économique contemporaine (néoclassique, keynésien, marxiste) Section3 Repérage des orientations théoriques récentes Section 4 Analyse des divergences et des convergences Prolégomènes : quelques définitions de base I. L’économie Économie signifie en grec les règles (nomos) de la maison (oikos). Elle s’intéresse aux

Macroéconomie Licence 1ere Année Mass Université Lyon 1 Cours de Mme Callès Martin Baptiste 2011/2012 http://www.univ-lyon1.fr/ Sommaire I . Objets et Méthodes de la Macroéconomie I Un exemple sur le long terme : Les E.-U 1) Le PIB réel 2) Taux d'inflation 3) Taux de chômage II Les principales méthodes utilisées en macroéconomie III Les 2 difficultés méthodologiques majeures de la Macroéconomie. 1) Le passage de la microéconomie à la macroéconomie 2) Prix fixes ou prix flexibles

 Année universitaire : 2013 /2014 I – les grands courants de la pensée économique  1- Courant classique  A. Adam Smith B. David Ricardo C. Jean-Baptiste Say 2- Ecole néoclassique  A .Comparaison entre les néo-classiques et les classiques  B .Le courant libéral  3- Ecole keynésien  4- Ecole Marxiste  5- Le monétarisme  II –Les politiques économiques : 1- La politique monétaire 2-Le carre magique

services. Pour terminer, la troisième grande branche est la macroéconomie qui se définie comme étant l’étude des phénomènes économiques nationaux et globaux, des fluctuations et de la croissance des agrégats économiques ainsi que des effets apportés par les actions gouvernementales exercées sur eux. Ce qui fait de l’économie une science complexe, c’est que ces trois branches peuvent être subdivisées à nouveau en sous-parties. Dans la macroéconomie, il y a différentes écoles de pensées qui se sont créées

L’approche normative donne des prescriptions et des recommandations basées sur des jugements de valeurs personnels. II.3- Microéconomie et macroéconomie : - La microéconomie traite les activités particulières de l’économie telles que les décisions individuelles portant sur un consommateur, un producteur, un marché et un bien ou service. - La macroéconomie traite les variables économiques globales que l’on appel des agrégats macroéconomiques. Exemple : Le produit intérieur brut, le niveau général

Université de la Rochelle Année universitaire 2006/2007 Première année de la Licence IMAE LIVRET DES TD de Macroéconomie Mathématiques Appliquées à l’Économie L. Augier Université de la Rochelle Année universitaire 2006/2007 Première année de la Licence IMAE TD de Macroéconomie n°1 Mathématiques appliquées à l’économie Texte n°1 Questions : 1) Quelles sont selon Keynes les deux grandes familles d’économistes qui coexistent depuis toujours ? Dans laquelle Keynes se

peut inciter celui qui en bénéficie à fournir de plus gros efforts et à améliorer sa productivité, de crainte de perdre ses quasi-rentes si la relation est rompue du fait de mauvaises performances. Les approches contractuelles de la rémunération Ces théories partagent des points communs : -Les tâches de surveillance de l’efficience sont délicates et imparfaites, -L’employeur doit faire connaître au salarié des messages indiquant qu’il attend un certain niveau de performance, -Le licenciement peut être