Thése Défendu Par Hugo

de texte Les principaux types de texte : narratif (roman) informatif (mode d'emploi, encyclopédie) argumentatif (dissertation, discours politique, débat dans une cour de justice) D'autres types de texte : poétique (Victor Hugo) théâtral (Molière) Les outils d'analyse de texte 1) Les verbes : Les modes : l'indicatif : indication, affirmation, on affirme un état d'esprit. L'impératif < IMPERATOR : mode du commandement, de l'ordre Le

Analyse d’un texte argumentatif : exemple Victor Hugo, extrait de la préface du Dernier jour d’un condamné, 18321 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Ceux qui jugent et qui condamnent disent la peine de mort nécessaire. D'abord, – parce qu'il importe de retrancher de la communauté sociale un membre qui lui a déjà nui et qui pourrait lui nuire encore. – S'il ne s'agissait que de cela, la prison perpétuelle suffirait. À quoi bon

Le dernier jour d’un condamné V. Hugo Mohammed Bouchriha. Lycée Ibn Sina Marrakech. Email: bouchrihamed@gmail.com Page 1 Consultez le site : http://sites.google.com/site/francaislycee/ Fiche de lecture : Le dernier jour d’un condamné Auteur et siècle Victor Hugo le 19ème siècle Titre de l’œuvre Le dernier jour d’un condamné Date de parution 1829 Genre Roman à thèse Forme narrative apparentée Récit à la première personne. Ressemblance limitée avec un journal intime Type

Le dernier jour d’un condamné V. Hugo Fiche de lecture : Le dernier jour d’un condamné Auteur et siècle Titre de l’œuvre Date de parution Genre Forme narrative apparentée Type de texte Le narrateur Nombre de chapitre Lieux de séjour du condamné Indices de l’énonciation Thèse défendue Registres Portrait physique du condamné Situation familiale Situation sociale du condamné Crime commis Prénom de sa fille Son amour d’enfance Type de phrase du texte Phrases interrogatives Figures de style Arguments

comme un miracle la grâce du roi; de quel roi s’agit-il ? Charles X Questionnaire de lecture 2 1. Quel crime le jeune homme a-t-il commis ? On ne sait pas vraiment, mais il s'agit vraisemblablement d'un meurtre. 2. Quelle est la thèse défendue par Victor Hugo dans ce livre ? La peine de mort est inhumaine. Il faut la supprimer. 3. Ce livre est-il seulement argumentatif ? Justifiez votre réponse. Il est également narratif : un héros, un déroulement chronologique, une situation finale… 4. Pourquoi

en scène Problématique : Les mots suffisent-ils à convaincre ? Pour convaincre, défendre ses idées, ses valeurs, l’homme politique choisit ses mots mais mobilise aussi l’ensemble de son corps.  Distribution du corpus  Lecture du corpus - Victor HUGO, Collection Entre-Lignes, Nathan Technique (rose) p.180-181 - Martin Luther KING, Foucher (vert), p.151 - Jacques CHIRAC, Collection Entre-Lignes, Nathan Technique (rose) p.182-183 - Barack OBAMA, Belin, p.176-177 - Nelson MANDELA, Collection Grand

Le dernier jour d’un condamné V. Hugo Fiche de lecture : Le dernier jour d’un condamné Auteur et siècle Titre de l’œuvre Date de parution Genre Forme narrative apparentée Type de texte Le narrateur Nombre de chapitre Lieux de séjour du condamné Indices de l’énonciation Thèse défendue Registres Portrait physique du condamné Situation familiale Situation sociale du condamné Crime commis Prénom de sa fille Son amour d’enfance Type de phrase du texte Phrases interrogatives Figures de style Arguments

Séquence 2nde Victor Hugo et le romantisme engagé. (séquence réalisée durant l'année scolaire 2005-2006) L’engagement de l’écrivain dans la société. Objets d’étude : a- démontrer, convaincre, persuader b- un mouvement littéraire et culturel du XIXe. Objectifs : 1) revoir les techniques de l’argumentation. 2) aborder l’étude d’un mouvement littéraire et culturel majeur : le romantisme. 3) connaître un auteur romantique essentiel : Victor Hugo. |Séance, objectif |Supports

Séquence 2nde Victor Hugo et le romantisme engagé. (séquence réalisée durant l'année scolaire 2005-2006) L’engagement de l’écrivain dans la société. Objets d’étude : a- démontrer, convaincre, persuader b- un mouvement littéraire et culturel du XIXe. Objectifs : 1) revoir les techniques de l’argumentation. 2) aborder l’étude d’un mouvement littéraire et culturel majeur : le romantisme. 3) connaître un auteur romantique essentiel : Victor Hugo. Séance, objectif Supports Activités

Analyse de la forme : 1. Il y a le champs lexical de la guerre : - Guerre mondiale - Hitler/Pétain - Chambres à gaz - Résistants/Collabos - Libération , 1945 = Le 8 mai 1945 symbolise l'armistice entre les deux pays. Mais dans la comparaison que Hugo fait entre cette guerre la et la société actuelle est que tout cela n'a jamais cessé. Il y a le champs lexical de l'immigration : - Nouvelle génération d'ghettos en rapport avec les quartiers construits juste pour eux ou les conditions de vie sont