Tp De Chimie

| | | | |* Utiliser un luxmètre pour étudier : | |X | |Peut se faire en chimie. | | |l’influence de la distance source ponctuelle-récepteur | | | |L'utilisation de l'outil informatique est indispensable

L3 Chimie NICOLAS Marion 2014/2015 PEREIRA Jérémy CHROMATOGRAPHIE EN PHASE LIQUIDE I Introduction : Au cours de ce TP nous avons réalisé la séparation et l’identification d’un mélange d’alkylbenzène par chromatographie en phase liquide. La chromatographie

reproduction : LH, FSH, Prolactine -Hormones Ovariens : Progestérone, œstrogène, testostérone -Hormones testiculaires  -Hormones pancréatiques : insuline et glucagon -Hormones corticosurrénales 8- Chimie des urines :Ce test se fait manuellement pas besoin de machine, c’est des bandelettes avec plusieurs plages contenant différents réactifs qu’on trompe dans les écouvillons rempli d’urine, il permet de contrôler onze paramètres : 1)

T.P. n°6 Chimie |Préparation d’une perfusion |Nom : Prénom : Classe : PST2S | | Compétences mises en jeu : je respecte le protocole donné. je rédige une fiche technique qui donne les protocoles de dissolution et dilution avec des schémas. Objectif : on se propose de préparer des solutions par dissolution d’un composé solide et par dilution d’une solution concentrée appelée solution mère. A quoi sert la perfusion de glucose ? La perfusion de glucose

préalable le polycopié du TP concerné y compris et surtout les annexes. Il est fortement conseillé de préparer à l’avance le compte-rendu qui sera remis à l’enseignant à la fin de chaque séance. Prévoir du papier millimétré. Présentation du compte-rendu : - résumer brièvement le but de la manipulation en une dizaine de lignes (inutile de recopier le polycopié !!! ) - faire ressortir les résultats expérimentaux et surtout leurs critiques. - ANNÉE 2009 - 2010 - TP Biochimie LV 232 – Année

Document du professeur 1/13 Niveau 2nde Physique – Chimie THEME : L’UNIVERS LA REFRACTION : LOIS DE SNELLDESCARTES Programme : BO n° 4 du 29 avril 2010 L’UNIVERS NOTIONS ET CONTENUS COMPETENCES ATTENDUES Les étoiles : l’analyse de la lumière provenant des étoiles donne des informations sur leur température et leur composition. Cette analyse nécessite l’utilisation de systèmes dispersifs. Dispersion de la lumière blanche par un prisme. Pratiquer une démarche expérimentale sur la Réfraction

> Physique : Instruments d’optique > Chimie : Créer et reproduire des espèces chimiques Effectuer des contrôles de qualité Séquence 2 – SP03 37 © Cned – Académie en ligne Physique > Instruments d’optique Chapitre 1 > Association de deux lentilles A B C D E ..................................................................................... 41 Formation de l’image définitive Foyers d’un système de deux lentilles Réglage d’un instrument d’optique Cercle oculaire Diamètre apparent

s’impose au monde, industrie forte (actifs : 50% UK, 34% Fr, 44% All), industries traditionnelles (textile, énergie, métallurgie) regroupées dans les grands foyers manufacturiers (bassins houillers, ports, agglo), mais également moderne (électricité, chimie, photo, cinéma, auto, aéro). 44% prod mondiale, main d’œuvre qualifiée 2. La puissance financière Règle : stabilité des monnaies, Eu a 60% des réserves d’or. Places financières. Investissements dans le reste du monde (Fr, UK, All : 83% des invest

SpécifiqueEnseignement Sciences physiques et chimiques en laboratoire Module : Chimie et Développement durable Synthèse chimique TP : Synthèse de la dibenzylidèneacétone Objectif : La 1,5-diphénylpenta-1,4-diène-3-one est le nom systématique de la cinnamone. Elle est préparée par une double condensation de la propanone et de l'aldéhyde benzoïque, suivie d’une crotonisation. Techniques : Montage à reflux , filtration, recristallisation, chromatographie CCM, point de fusion au banc Kofler

la séquence : Notions et Contenus : Colorants et pigments Approche historique Séance 1 (1h1/2): Introduction historique au thème de la vision. Séance 2 : Séance 3 : Séance 4 (1h1/2): Les pigments et les colorants au cours du temps Séance 5 (1h1/2) : TP « En voir de toutes les couleurs » Séance 6 : Prérequis aucun Objectifs Spécifiques Objectifs Objectif transversal • Exploiter des informations portant sur les pigments, les colorants et leur utilisation dans le domaine des arts. • Mettre