Tp Frottement

(t ) = u (t ) dt (CI y0 ) Systèmes mécaniques Entrée : force f(t) Intégrateur mécanique à TC Sortie : position x(t) par rapport à x0 - k a x Relation Fondamentale de la Dynamique : k : coeff. de frottement élastique a : coeff. de frottement visqueux f(t) M x(t) x : position d'équilibre 0 0 ∑ forces = Mγ → & f (t ) − k x(t ) − a x(t ) = M &&(t ) x Systèmes thermiques Four électrique à TC Entrée: puissance électrique fournie p(t) - Sortie:

................... Propriétés des ondes ........................................................................ Analyse spectrale .............................................................................. 5 10 18 28 Pages Bac : exercices et TP ..................................................................... 39 COMPRENDRE : Lois et modèles 5 Cinématique et dynamique newtoniennes ........................................ 42 6 Application des lois de Newton et des lois de Kepler ...

- l'oxydation des alcools est prévue - et d'utiliser les résultats. Si ces synthèses sont réalisées plus tard, il est intéressant de faire calculer les différentes grandeurs définies ci-dessus et de les commenter, dans le cadre de l'exploitation du TP (remarque valable pour toutes les synthèses effectuées). # Par le dichromate de potassium, en laboratoire : 3 C6H11OH + K2Cr2O7 + 4 H2SO4 = 3 C6H10O + Cr2(SO4)3 + K2SO4 + 7 H2O Eat = (3 . 98,16) / [(3 . 100,18) + 294,2 + (4 . 98,09)] = 0,298 EM

électromagnétiques, les ondes mécaniques ne peuvent se propager que dans un support matériel. Le son, la houle, les ondes sismiques sont des exemples d'ondes mécaniques. La houle est un mouvement oscillatoire périodique des couches superficielles de l'eau dû au frottement d'un vent éloigné de la zone observée sur la surface de l'eau. La vitesse de propagation ou célérité de ce type d'onde obéit à des lois différentes selon la profondeur de l'eau : en eau profonde (profondeur supérieure à une demi-longueur d'onde)

Appliqués). - 20 Mai 2006 : Premier prix du concours de la semaine des sciences (Ex-aequo avec le Lycée Marcel RUDDLOFF de Strasbourg-Hautepierre). Le planétaire tourne mais la programmation des vitesses est à revoir et de nombreuses forces de frottements demeurent. - Visite nocturne de l’observatoire de STRASBOURG et observation dans des conditions météo optimales : visibilité des cratères de la Lune, de Saturne et de diverses étoiles. - Eté 2006 : Benjamin entreprend d’améliorer le planétaire durant

....................................................................................... 72 F. LES POLYURETHANES.................................................................................... 73 VIII. LES PROCEDES DE TRANSFORMATION DES MATIERES TP ...................... 75 A. LES DIFFERENTS PROCEDES. ....................................................................... 75 B. ASSOCIATION OBJETS / PROCEDES. ........................................................... 76 C. PRINCIPE DES DIFFERENTS

inhalation ou ingestion. Note. La sécurité est un état d’esprit qui se traduit par un comportement responsable au laboratoire comme dans les situations domestiques à risque. Il doit paraître naturel aux élèves de se protéger les yeux et les mains tant en TP que lors de l’utilisation de produits d’entretien ou de bricolage. Le rôle des pictogrammes de sécurité est de leur rappeler la conduite à tenir. 3. Eau et sirop de menthe (p. 13) Cette activité de réflexion réutilise la notion d’espèce chimique

concrètes (désintégration des muons dans l’atmosphère, particules instables dans les accélérateurs, horloges atomiques embarquées, GPS, etc.). À ce titre, on remarquera que la dilatation des durées se prête à analyse quantitative : la relation ∆tm = γ∆ tp avec γ = 1/(1 – 2 1/2 (v/c) ) entre durée mesurée et durée propre peut être aisément justifiée (horloge de lumière, « expérience » de la lumière émise dans un bateau). La mesure du temps (dans une approche classique) s’applique également à l’étude de

les équations suivantes : ⎧⎪x = x − x 1 4 ⎪⎪ 2 ⎪⎪ ⎨x 3 = A1x 2 − A3x 3 ⎪⎪ ⎪⎪x 4 = A4x 3 − A2x 1 ⎪⎩ x4 En déduire le rapport . x1 Exercice N° 2 On considère un système mécanique donné par la figure suivante : Bi : cœfficient de frottement de la tige i et ki : raideur du ressort i S (p ) Calculer la fonction de transfert du système : H (p) = 2 F (p ) Exercice N° 3 Soient les schémas fonctionnels suivants : S (p ) E (p ) 2. Tracer le graphe de fluence et retrouverT (p) .

commencer et se terminer dans le même semestre. 4 Modularisation de la formation L'enseignement est organisé en 50 modules de 30 heures d’enseignement en face à face sous forme de cours magistraux (CM), de travaux dirigés(TD), ou de travaux pratiques(TP). Ils se répartissent en : 43 modules de tronc commun 7 modules complémentaires Le présent document définit les objectifs et contenus des 43 modules de tronc commun, ainsi que ceux des modules complémentaires visant l’insertion professionnelle. Les