Tp Robotique

d’enseignement qui le préparent à l’option du 5e semestre et des enseignements optionnels qu’il choisit selon son projet professionnel (stage de 3 ou 4 mois) La formation pratique Une large place est donnée aux enseignements pratiques sous forme de TP et de projets avancés en 3e année, développant ainsi l’autonomie des élèves et le travail en équipe. Un partenariat avec l’ENSMA permet d’obtenir un double diplôme avec cette école 6 Filière Electronique > Les Objectifs G Maitrise des modules

------------------------------------------------------------------------------TD ou TP Très satisfaisantes Les réponses de l’enseignant à vos questions étaient Satisfaisantes Non satisfaisantes Très instructifs Instructifs Peu instructifs Très clairs Clairs Peu clairs En général, les sujets des TP/TD vous ont semblé Les corrigés écrits ou oraux des exercices sont 4/55 La cohérence entre le cours et les TP/TD était Forte Moyenne Faible ------------------------------------------------------------------------------Respectés

................ 6 Apprentissage des bases ............................................................................................................................................................................................ 6 Notions en robotique et en domotique ........................................................................................................................................................................ 7 Les écrans LCD ...........................................

Télécommunications, téléphonie et réseaux téléphoniques • Informatique, télématique et bureautique • Multimédia, son et image, radio et télédiffusion • Electronique médicale • Électronique embarquée • Mesures, instrumentation et micro-systèmes • Automatique et robotique • Production électronique Les produits électroniques, sur lesquels interviennent les techniciens supérieurs électroniciens sont abordés par une approche globale et concrète de leurs constituants. Les savoirs sont liés aux approches fonctionnelles

l’électricité, tant pour les grands projets de construction d’infrastructures que les applications de maintenance multi technique locales. Associer à la croissance des nouveaux métiers (nouvelles énergies et technologies de communication, maintenance, robotique et informatique industrielle) une croissance externe forte, particulièrement au niveau européen. 2 – Le site de Lens Le site de Lens fait partie de Forclum Infra Nord, une filiale de l’entreprise Forclum proposant des

............... 6 Apprentissage des bases ............................................................................................................................................................................................ 6 Notions en robotique et en domotique ........................................................................................................................................................................ 7 Les écrans LCD ...........................................

INRA, et IRD (agronomie et environnement), CNRS (chimie, pharmacie, biologie, médical, environnement, sciences de l’information et de la communication…), ENSCM (matières et procédés, sciences de l’ingénieur), CINES, LIRMM et CEM2 (informatique, robotique et micro(opto) électronique), IFREMER (océanographie, aquaculture…), LMGC (mécanique et génie civil)... • Le réseau Synersud : composé de 17 pépinières d'entreprises, maisons des entreprises, Centres européens d'entreprises et d'innovation, incubateurs

JACQUEL Directeur central Ressources Humaines CHRISTIAN GAZAIGNES Directeur général Bouygues Travaux Publics JEAN-MARC KIVIATKOWSKI Directeur affaires juridiques et contrôle interne DANIEL RIGOUT Directeur général Pôle Entreprises spécialisées TP PHILIPPE FABIE Président-directeur général Bouygues Bâtiment Ile-deFrance CHARLES PARADIS Directeur général Pôle Concessions JEAN-PHILIPPE TRIN Président-directeur général ETDE Présentation corporate - Mise à jour : décembre 2009 3

 Partie II ­ Gestion des entrées / sorties   1.  Notre premier programme ! 2.  Introduire le temps 3.  [TP] Feux de signalisation routière 4.  Un simple bouton 5.  Afficheurs 7 segments 6.  [TP] Parking 011. Partie III ­ La communication avec Arduino   1.  Généralités 2.  Envoyer/Recevoir des données 3.  [TP] Baignade interdite 4.  Votre ordinateur et sa liaison série 100. Partie IV ­ Les grandeurs analogiques   1.  Les entrées analogiques de l'Arduino 2.  [TP] Vu­mètre à LED 3.  Et les sorties "analogiques", enfin... presque 

une fois le composant programmé. L'utilisation d'un microcontrôleur dans une application simplifie notablement les montages électroniques entraînant par la même occasion un gain de temps et de coût. Les domaines d'utilisation principaux sont la robotique, la domotique, l'industrie. 1.2 – LES OUTILS POUR REALISER UNE APPLICATION Pour développer une application fonctionnant à l’aide d’un microcontrôleur, il faut disposer d’un compilateur et d’un programmateur. Compilateur : Fabrique le programme Programmateur