Tp Synthese

La réplication de l’ADN précède toute division cellulaire  On passe de 1 à 2 cellules par division, or dans la cellule mère et dans les 2 cellules filles, il y a le  même nombre de chromosomes.    TP 1 : les différents aspects du matériel génétique au cours d’un cycle cellulaire.    Réponse à la question 2 du TP.  Au cours d’un cycle cellulaire les molécules d’ADN vont changer d’aspect.  En interphase, les molécules d’ADN sont dans un état décondensé et forment un amas diffus de filaments de 2  nm d’épaisseur

AIDE À LA DÉCISION Synthèse du Mardi 5 Novembre Lors de la séance du mardi 5 Novembre, nous avons fait un point sur les synthèses et les TP en mettant en place des règles tel qu’une date butoirs pour les devoirs a rendre ainsi que la notation . Ensuite nous avons corriger le TP, nous avons revu les tableaux de l’absentéisme du service sur le support excel notre objectif était de trouver le total. Explication : Comment faire figé la cellule SN-1 A former R= I2 =16 = I2 / $I$1x2 = 0,32%

Sommaire Présentation du module Résumé de théorie I. INFORMATION SUR LE METIER II. INFORMATION SUR LE PROJET DE FORMATION III. EVALUATION ET CONFIRMATION DE L’ORIENTATION Guide de travaux pratique I. TP 1. INFORMATION SUR LE METIER II. TP 2. INFORMATION SUR LE PROJET DE FORMATION III. TP3 EVALUATION ET CONFIRMATION DE L’ORIENTATION Evaluation de fin de module MODULE : 1 situation au regard du métier et de la demarche de formation Durée : 20 h OBJECTIF

Coefficient : 8 pour les spécialistes, et 6 pour les autres. Partie I (1h40) 8 points: Question de synthèse associée ou pas à un QCM -Concerne un chapitre ou plusieurs (éventuellement une partie de 1 ère S). -Il peut y avoir un (ou des) document(s). I. La synthèse La synthèse s’entend comme l’association, la mise en relation et l’articulation des connaissances. 3 critères d'évaluation : 1- Qualité de la synthèse Mise en œuvre scientifique cohérente et apparente : ✔ Introduction : - Définitions des termes

horaires de formation.................................................................14 2.2 - Les démarches pédagogiques 2.2.1 - Typologie des actes de formation ............................................................15 2.2.2 - L'évaluation d'un TP formatif ....................................................................18 2.2.3 - Exploitation du référentiel en construction mécanique ............…….. 2.3 - Enseignement de la maintenance 2.3.1 - Cadre de l’enseignement ....................

TP sur les mitochondries en L1 biologie à luminy UE: Bio 14 Fractionnement cellulaire, isolement et caractérisation des mitochondries. Résumé La mitochondrie est spécialisée dans la production d'énergie sous forme d'ATP par le phénomène de phosphorylation oxydative. Elle utilise l'oxygène dissout et aboutit à la formation de gaz carbonique, ce qui définit la respiration cellulaire. Nous avons voulu mettre en évidence les réactions red-ox du métabolisme respiratoire, sur des fractions mitochondriales

élévateur est là par sécurité pour permettre de séparer rapidement le système de chauffage du vase à réaction dans le cas où la réaction s'emballerait. Il faut donc prendre soin de placer le vase à réaction à une hauteur suffisante. 1. But du TP Ce TP illustre une réaction d’estérification. Le but est de synthétiser, par distillation, un ester (ici l’acétate d’éthyle C4O2H8) et de l’eau à partir d’un alcool primaire (l’éthanol C2H6O) et de l’acide (acide acétique C2H4O2). La réaction se déroule

concernées Durée de l’expérimentation Et déroulement de la séquence objectifs Production élèves évaluation seconde Histoire-géographie ; Physique-chimie ; SES ; SVT Une séance de deux heures: prise des représentations( HG/SES) 1 séance de 3 heures de TP en SVT et Physique Chimie ( voir fiche 2) Une journée avec 4 ateliers 1heure 30 plus Une heure de bilan … 1 -2 heures de préparation de la conférence ( SES SVT) Conférence : créneau 1 heure 30 Partir des représentations élèves à propos des biocarburants

ce qu’il n’y ai pas de manifestation - Problème  Cause(s) + manifestation Manifestation : clinique, paracliniques (cyanose …) Causes : Antécédents (pré op.): • Exemple AVC  Traitement anticoagulant : - AVK (La vitamine K aide à la synthèse de la coagulation. Vitamine K produite par le foie.) Donc on inhibe le travail de la vitamine K. Donc si foie abîmé : insuffisance hépatique : risque hémorragique +++ - Antiagrégant plaquettaire : rôle d’hémostase primaire. Forme le clou plaquettaire

gènes : la transcriptionMise en situation et recherche à menerOn sait que les protéines sont codées par l’information génétique contenue dans l’ADN, présent dans le noyau. Or, la synthèse des protéines a lieu dans le cytoplasme. On peut donc émettre deux hypothèses : L’ADN sort du noyau pour servir de support à la synthèse des protéines dans le cytoplasme : hypothèse 1 Il existe un intermédiaire, un autre acide nucléique copie de l’ADN, qui transporte dans le cytoplasme l’information de l’ADN : hypothèse