Tpe Maths Physique

d’heure par semaine (terminale) Coefficient bac _ matières principales : Mathématiques Physique-Chimie SVT OU écologie, agronomie et territoires OU Sciences de l'ingénieur _____________________________ _ enseignement général : LV1 LV2 EPS ECJS Accompagnement personnalisé Philosophie Histoire-géographie _________________________________ _ spécialités  : Mathématiques OU Physique-Chimie OU SVT OU Sciences de l’ingénieur Science de l’économie, agronomie

Fiche de synthèse : GAYOT Quentin 1erS6 TPE :Les cyclones : Thèmes : Le réchauffement climatique et les cyclones : Disciplines concernées : SVT, Mathématiques, Physique. En effet notre TPE nous a amenés à étudier le principe de la force de Coriolis en rapport avec la Physique mais aussi nous avons fait appelle à des tableaux et des graphiques afin de comparer la hausse des températures et celle des cyclones également associés au Maths. Nous avons choisi ce sujet car ce sont deux phénomènes

Lycée Notre Dame des Oiseaux Hadrien Vinay Synthèse Personnelle TPE Groupe : Daude Romain / De Kerviler Maximilien / Vinay Hadrien Sujet : Le viaduc de Millau  Thème : Maths / Physique: Avancées scientifiques et réalisations techniques Problématique :Quelles sont les étapes qui ont permis au viaduc de Millau de voir le jour ? Cette année, en première S, au Lycée NDO, j’ai fait la découverte des Travaux Personnels

TPE : fiche méthode « synthèse » Synthèse TPE ►En supplément de votre production de groupe, chaque élève devra également remettre une synthèse personnelle qui permettra d’évaluer l’investissement, le questionnement, la démarche suivie, les difficultés rencontrées par chacun d’entre vous durant ce TPE. ►Chaque synthèse est personnelle, chaque membre du groupe doit donc en réaliser une. Cette synthèse devra justifier l’apport personnel de chacun€ dans le travail collectif. ►Elle doit comprendre

TPE : fiche méthode « synthèse » Synthèse TPE ►En supplément de votre production de groupe, chaque élève devra également remettre une synthèse personnelle qui permettra d’évaluer l’investissement, le questionnement, la démarche suivie, les difficultés rencontrées par chacun d’entre vous durant ce TPE. ►Chaque synthèse est personnelle, chaque membre du groupe doit donc en réaliser une. Cette synthèse devra justifier l’apport personnel de chacun€ dans le travail collectif. ►Elle doit comprendre

Synthèse Je m’appelle Zehra Hiridjee et je suis en 1°S2.Pour mon TPE, j’ai travaillé avec Jessie Jayantilal et Jessie Fow Heng qui sont dans la même classe que moi. J’ai choisi d’être avec elles car on s’entend assez bien, et que j’étais sure qu’on allait toutes les trois s’investir de la même manière pour réaliser notre projet. Notre TPE faisait intervenir les mathématiques et la physique. Dès les premières séances de TPE, j’ai commencé à chercher des problématiques sur des thèmes différents

Fiche de synthèse personnel – TPE 1°S3 Thème: L'homme et la nature Sujet: L'homme et l'eau Problématique: Peut-on courir sur l'eau ? Raisons du choix Avec mes camarades, nous voulions trouver un sujet relativement ardu et intéressant, tant par l'originalité du sujet que par la difficulté et la complexité des démarches nécessaires à adopter pour répondre a la problématique. Ainsi, après plusieurs concertations, le thème « L'homme et la nature » nous a semblé être le plus intéressant

LYCEE RAYMOND NAVES 1°S5 Thème général : LES MEDICAMENTS DANGEREUX ( comme le médiator) Disciplines concernés : MATHS PHYSIQUE Lors de la présentation des thèmes de TPE par nos professeurs Mr BARBA et Mr GARCIA, j'ai tout de suite voulu travailler sur le thème des médicaments. En effet de nos jours les médicaments sont très importants et font partis le plus souvent de notre quotidiens et nous permettent d'être en bonne santé. Mais beaucoup de médicaments ont des effets secondaires et nuisent à

Cette année de TPE fut très enrichissante, sur de nombreux points. Le sujet qui fut long à trouver en début d’année, à cause de l’accident de Pascal, s’est révélé passionnant et d’une grande richesse. En cela, les TPE sont une structure privilégiée. Elle permet en effet de concilier autonomie, recherche documentaire et mise en relation avec des personnes spécialisées. Nous avons longtemps hésité avec Pascal sur le choix du sujet en début d’année. En effet nous hésitions sur entre l’aérodynamisme

roman ont souvent des personnalités fortes et complexes. *Personnalités hors du commun : Mme de Merteuil dans Les Liaisons dangereuses de Laclos ; ou Valmont dont le cynisme cache parfois une vraie tendresse. R : le personnage est aussi doté un physique particulier => Cf. la beauté sans pareil de la Princesse de Clèves. Ex : Félicité Rougon, que l'on retrouve dans de très nombreux romans des Rougon-Macquart, est caractérisée par son âpreté aux gains, son envie de pouvoir. L'image de cette