Tragédie Plaisir

Conclusion 8 2. Un Stoïcien original : Spinoza 8 C. Le pessimisme 10 1. Schopenhauer 10 2. Bouddhisme 11 3. Christianisme 11 D. La sublimation 11 1. Platon 11 2. Nietzsche 12 3. Freud 13 II. Bonheur et temps 14 A. Le bonheur se distingue du plaisir par sa durée 14 B. Il faut chercher le bonheur dans l’instant présent 14 1. L’espoir nous empêche d’être heureux (Pascal) 14 2. Le désespoir est la clef du bonheur (Comte-Sponville) 14 3. Carpe diem (Horace, Ronsard) 15 C. Le bonheur est au passé :

existe de multiples styles de pièces de théâtre, comédie, tragédie ou encore tragicomédies. Mais le théâtre a-t-il plusieurs fonctions ? Nous répondrons à la question suivante : le théâtre est-il capable d’interroger quelques consciences ? Dans une première partie, nous verrons que le théâtre est un moyen pour convaincre et ainsi faire passer un message, puis dans un second temps, qu’il peut être également un moyen de détente et de plaisir. Tout comme Michel Azama, je pense que le théâtre est

Séquence 5 Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Sommaire Objectifs & parcours d’étude Introduction 1. Autour de l’auteur Fiche méthode : Le classicisme Corrigés des exercices 2. Le classicisme de L’École des femmes : vue d’ensemble Fiche métode : Les règles du théâtre classique 3. Le classicisme de L’École des femmes : à l’épreuve du texte Corrigés des exercices Bilan Séquence 5 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs & parcours d’étude Objectifs

texte Corrigés des exercices Bilan Tragédie et comédie au XVIIe siècle : le classicisme Séquence 5 © Cned – Académie en ligne2 Séquence 5 – FR20 Objectifs & parcours d’étude • Approfondir votre connaissance du mouvement classique • Revoir les règles du théâtre classique • Revoir la notion de registre comique • Étudier une pièce de Molière dans son intégralité Objectifs • Molière, L’École des femmes (texte intégral Textes et œuvres La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme

du Marais en 1636 et publiée en 1639 chez François Targa. Lorsque Corneille écrit cette pièce, il a 29 ans et a déjà écrit sept autres pièces de théâtre dont des tragédies et des comédies. L’Illusion comique marque un tournant dans la carrière littéraire de son auteur puisqu’après l’avoir écrite, Corneille n’écrira plus que des tragédies (sauf Le Menteur, 1643). Cette pièce peut alors apparaître comme l’aboutissement d’un apprentissage dans lequel l’auteur laisse éclater sa virtuosité littéraire.

Introduction II. Résumé des Enfants terribles de Jean Cocteau III. Présentation des personnages principaux A. Paul B. Élisabeth C. Gérard D. Agathe IV. Axes d’analyse de l’oeuvre A. Non-conformisme B. Conte fantastique et tragédie antique I. Introduction Les enfants terribles, roman de Jean Cocteau (1889-1963) fut publié en 1929 chez Grasset à Paris. Il existe une adaptation cinématographique de l’œuvre réalisée par Jean-Pierre Melville en 1950. Les dialogues ont été

véritablement le bonheur ? Est ce seulement ces souvenirs heureux placés dans le passé ou bien le bonheur et l’émoi que l’écriture et la description de ces souvenirs provoquent ? Une chose est sûre, l’écriture de Rousseau s’oppose à la catharsis de la tragédie ou au témoignage ; plutôt que de le détruire, elle enrichit l’auteur, l’épanouit pleinement et lui permet d'accéder de nouveau au bonheur. Elle apparait alors comme un curieux mélange d’introspection et de rétrospection. Rousseau se plonge dans la

scène 6 de Phèdre, une pièce de théâtre tragique écrite par Racine en 1677. Jean Racine est un écrivain de pièces de théâtre ayant vécu au 17e siècle. Ses œuvres étaient principalement des tragédies, comme ces deux grands succès ; Andromaque (1667) et Phèdre (1677). En publiant Phèdre, sa dernière tragédie, Racine est au sommet de sa gloire, et signe alors un chef-d’œuvre. Phèdre, raconte l’histoire tragique de son héroïne, Phèdre, amoureuse de son beau fils Hippolyte, mais cet amour est impossible

Les objectifs de Première La définition de cet objet d’étude « Théâtre : texte et représentation » met en valeur les spécificités de ce genre que vous avez étudié en Seconde dans la perspective des registres (comédie, tragédie). ‡ Il vous est donc nécessaire d’envisager Bérénice dans le contexte de l’histoire littéraire pour le texte mais aussi de garder à l’esprit le problème de la mise en scène de cette pièce. En effet, le théâtre - surtout à l’âge Classique - s’appuie sur un art de l’illusion

son adaptation cinématographique dont la facture proprement scénique accentue la dimension théâtrale originelle. De fait, si le jeu et la comédie sont la marque des personnages auxquels les deux oeuvres donnent un écrin adéquat, c'est aussi leur tragédie. I.Une dimensiont théâtrale 1. Une intrigue de théâtre Le projet de Merteuil est inspiré de la tradition comique: Valmont doit engrosser Cécile avant qu'elle n'épouse Gergourt et en faire (lettre 2), lui qui se vante d'épouser une jeune