Transposition D Un Extrait En Scène De Théâtre

Ces effets connaissent l'exact inverse dans la parodie, qui travaille sur la dérision. Au cours de la séquence, il sera intéressant de montrer aux élèves comment l'on passe de l'un à l'autre, et pourquoi. Différents genres sont concernés : roman, théâtre, poésie. En même temps, les registres sont convoqués dans leur diversité : lyrique, tragique, pathétique, parodique. Il s'agit bien, à chaque fois, de raconter une histoire (type narratif), mais aussi d'en montrer l'importance ou la gravité (type

premier texte est un extrait Métamorphoses d’Ovide, appartenant au livre X appelé « Orphée et Eurydice » datant du 1er siècle après J.C. Le deuxième texte est l’acte IV, scène 1,du livret d’Orphée et Eurydice de Pierre-Louis Moline, de l’opéra de Christoph Willibald Gluck datant de 1774. Le troisième texte est l’acte I, scène 2 du livret d’Orphée aux enfers, d’Hector Crémieux, de l’opéra-bouffe de Jacques Offenbach, datant de 1858. Le quatrième texte est l’acte II, scène 2 de la pièce de Victor

Jérôme Célia Dm de français 1S1 Question : Ce corpus ce compose de quatre extraits de pièce théâtre. Le premier texte est un extrait de Marivaux intitulés « L’île des esclaves », il date du XVIII ème siècle. Le second texte est un extrait de Jean Anouilh intitulés « Antigone ». Le troisième texte est un extrait de Jean-Paul Sartre intitulés « Les mains sales ». Le dernier texte est un extrait de Bernard-Marie Koltès intitulés « Le retour au désert ». Ces trois derniers textes sont parus

COLLABORATIONS ARTISTIQUES nadia rémita : scénographie, dramaturgie, mise en scène delphine bardot : scénographie, masque, accessoires et manipulations marie cambois : empreintes chorégraphiques françois cacic : lumière et son pierre pannetier : éléments scéniques GRAPHISME a h-d + émeline marangon production l’escabelle-cie théâtrale ; coproductions : ccam, scène nationale de vandœuvre et centre culturel pablo picasso, scène conventionnée pour le jeune public d’homécourt, partenariat : communauté

SEQUENCE 1. Dom Juan de Molière, ou l’origine d’un mythe Objets d’étude : Le théâtre, texte et représentation. Les réécritures. Perspectives d’ensemble : Une pièce qui illustre un personnage, le libertin et un comportement : le défi, la transgression. Le mythe de Don Juan et son évolution. Œuvre intégrale. Lectures analytiques (édition au choix des élèves): 1. La scène d’exposition, I, 1 : dernière tirade de Sganarelle, « Je n’ai pas grande peine à le comprendre » à « je dirais hautement

Question (4points): Nous allons étudier cinq textes présents au sein de ce corpus. L'acte V, scène 5 et 6 de Dom Juan de Molière écrit en 1665, Don Juan aux Enfers extrait Des Fleurs du Mal de Charles Baudelaire écrit en 1857, Le plus bel amour de Don Juan extrait de Les Diaboliques par Jules Barbey d'Aurevilly écrit en 1874, Mont-Oriol de Guy Maupassant rédigé en 1887 et enfin Le miroir des idées extrait de Don Juan et Casanova rédigé par Michel Tournier en 1994. Ces textes présentent un thème commun

prédilection 5 Salomé figure privilégiée de la femme fatale ou la Beauté sophistiquée 5 Gustave Moreau L'Apparition 7 Huysmans À rebours (extrait) 8 Transposition stylistique de l'aquarelle l'Apparition 9 La fidélité à la composition du tableau 9 Lumière & Palette 10 L'érudition lexicale 10 Une véritable transformation : de l'idéalisme à un théâtre de la cruauté 11 Le goût de l'épouvante 11 Le goût du morbide 11 Salomé à la torture 12 Conclusion 13 Bibliographie 14 1 2 Introduction

------------------------------------------------- Séquence 3 - LA TRAGEDIE : de la réflection à la réflexion sur l'Homme Objet d’étude : Le théâtre. (tragédie antique, tragédie classique, drame (romantique) ; registre tragique) Problématique : D’après les textes du corpus, quels aspects de la condition humaine, la tragédie donne-t-elle à voir depuis ses origines antiques et par quels moyens ? Objectifs : - Définir la tragédie, le registre tragique et leurs enjeux littéraires

peuvent vous être demandés. Par exemple :         * rédiger une lettre …         * rédiger un dialogue (romanesque ; de théâtre…)         * inventer un apologue et sa morale …         * rédiger un essai, une plaidoirie, une critique (tout texte de type argumentatif…)         * réécrire un texte donné en imitant un autre genre, une autre forme de discours (transposer un extrait de roman en dialogue théâtral par exemple…)         * réécrire un texte en changeant le registre, en transposant le point

analytiques : L 'exposition : Acte I, scènes 1 et 2 L'entrée d'Harpagon : Acte I, scène 3 Le conflit Euclion et Strobile, Acte IV, scène 5; La Marmite, Plaute (étude comparative) Les scènes de conflits : Actes I, 3 et 4 ; II,2 ; III, 2 ; IV,3 et 5 (extraits) Les procédés pour faire rire : Actes I, 3 et 4 ; II, 1 et 5 ; III, 1et 5 (extraits) Le monologue d'Harpagon : Acte IV, scène 7. Le monologue d'Euclion, Acte IV, scène 9; La Marmite, Plaute (étude comparative) Le quiproquo et le dénouement : Acte