Transposition D Un Extrait En Scène De Théâtre

NORD COMPO — 03.20.41.40.01 — 125 x 178 — 25-02-09 15:07:01 138933BLT - Flammarion - Fiche pédagogique - Harold et Maud - Page 127 — Z38933$$$1 — Rev 18.02 ` XXe SIECLE ´ˆ Theatre COLIN HIGGINS ` JEAN-CLAUDE CARRIERE Harold et Maude ISBN : 9782081224278 – 3,70 € 128 pages ´ ` I. Pourquoi etudier la piece ` Harold et Maude en classe de Troisieme ? ´ L’edition Etonnants Classiques propose la version theatrale ´ ´ˆ ` d’Harold et Maude. A la fois grave et loufoque, gaie

personnage, auquel cas on aura un énoncé e’, etc. En revanche, la particularité du théâtre réside dans l’absence de voix explicite de l’auteur ou du narrateur, qui s’effacent sous la parole des personnages : E est donc en l’occurrence constitué par la parole immédiate (fictivement non médiatisée) de chaque personnage, qui peut en rapporter d’autres ; c’est seulement dans ce dernier cas qu’on observe du discours rapporté au théâtre. b. Il y a ensuite des différences sémantiques concernant la nature des discours

variées : contes philosophiques (VOLTAIRE, Candide, 1759), essais politiques (MONTESQUIEU, L’Esprit des lois, 1748 ; ROUSSEAU, Le Contrat social, 1762) ; Encyclopédie (DIDEROT et d’ALEMBERT, 1751-1780). Cette liberté d’expression, qui se retrouve au théâtre (BEAUMARCHAIS, Le Mariage de Figaro, 1784), annonce 1789. Les principaux mouvements littéraires du XIXe siècle La bourgeoisie accède au pouvoir et impose ses valeurs (le profit, le progrès, la propriété, l’ordre moral). Les artistes se définissent

littéraire et cinématographique. La visiophonie est-elle un concept, un objet imaginé, transcendé techniquement par la science-fiction ? Parler de visiophonie dans les dessins animés des années 1970-1980, c’est énoncer une hypothèse, opérer une transposition : celle d’envisager les communications à travers des écrans comme de la visiophonie. L’objet de ce texte est de présenter une étude de la manifestation de la visiophonie dans les dessins animés des années 1970-80. Cette recherche est parti d’une

n° 149 octobre 2012 Les dossiers pédagogiques « Théâtre » et « Arts du cirque » du réseau SCÉRÉN en partenariat avec la MC93 de Bobigny. Une collection coordonnée par le CRDP de l’académie de Paris. Avant de voir le spectacle : la représentation en appétit ! Un conte aux multiples versions [page 2] L’histoire de Peau d’âne [page 4] Des personnages à plusieurs facettes [page 5] Peau d’âne Texte et mise en scène de Jean-Michel Rabeux © M. Kuhn à la MC93 de Bobigny, du 16 novembre au 4

troisième semestre 109 m S4 - quatrième semestre 113 calendrier universitaire 2010-2011 CINÉMA DANSE THÉÂTRE Directeur du département Olivier Neveux Secrétariat Maud Froeliger contacts portique 1er étage, bureau 102 froelig@unistra.fr horaires d’ouverture: 9h -12h / 14h - 16h tél: 03 68 85 66 46 20 RESPONSABLES DES FILIÈRES cinéma : Vincent LOWY danse : Jean-Marc LACHAUD théâtre : Olivier NEVEUX et Armelle TALBOT RESPONSABLES DES MASTERS Recherche : Jean-Marc Lachaud parcours cinéma

véritable parcours social de son temps (mais aussi du notre tant ses caractères restent actuels). Un fragment de ce parcours est celui débutant par le chapitre « De la ville » et gagnant celui « Des Grands » en passant par « De la Cour ». La remarque 74, extraite de ce dernier se donne à voir à la fois comme un véritable pays semblant vivre en autarcie et un tableau exhaustif des mœurs. En quoi, par cette peinture d'une « région » ayant la prétention d'être étrangère au narrateur, LA BRUYERE démystifie-t-il

Synthèse sur le théâtre DEFINITIONS Selon Aristote dans la Poétique : Sa définition des arts de l’imitation : « L'épopée, la tragédie, la comédie, le dithyrambe, la plupart des airs de flûte et de cithare, toutes ces espèces sont, en général, des imitations. Mais, dans ces imitations, il y a trois différences : les moyens avec lesquels on imite, l'objet qu'on imite, et la manière dont on imite. »chapitre 1 Dans sa la Poétique, Aristote distingue deux types de mimèsis : la simple imitation de

1 – La construction du personnage : « l’entrée en scène du héros » du XVIIe au XXe siècle ..... p. 31 Séquence 2 – Le portrait dans les romans du XVIIe au XXe siècle ....................................................................... p. 44 Séquence 3 – De la rencontre amoureuse à la séparation dans les romans du XVIIe au XXe siècle .......... p. 57 Séquence 4 – Les scènes de repas dans les romans du XVIe au XXe siècle : une mise en scène des personnages ..................................

426 Des formes diverses de réécriture L’écriture d’invention au bac : la transposition, l’imitation Fiche pour la lecture cursive : Exercices de style, Raymond Queneau ....................... 433 Sommaire séquence 8-FR10 389 © Cned – Académie en ligne ntroduction à l’objet d’étude Objectifs : – les réécritures : connaissance des différentes formes de reprises littéraires : imitation, transposition, parodie, pastiche ; – l’argumentation : les procédés de la persuasion ; –