Travaux Pratiques Biotechnologie

néanmoins invitées à participer aux travaux en tant qu’observateurs.[35] Par rapport à la problématique des OGM, la Commission, lors de sa quatrième réunion en juin 2003, avait mis sur pied une « task force[36] » qui a élaboré un projet de règlement en matière de sécurité alimentaire et d’étiquetage des OGM. La Commission l’a adopté le 2 juillet 2003. Il contient des principes généraux pour l'analyse des risques sanitaires des aliments dérivés des biotechnologies, qu'il s'agisse de plantes ou

moulin pour obtenir la farine de couscous etc. Le type d’appellation dépend de l’ethnie ou des populations. III. Evolution de la diversité du maïs au Cameroun Au départ la biodiversité du maïs reposait sur les variétés locales. Avec les travaux de la première génération des généticiens maïs les variétés comme la BSR, la Z90, Ekona white, Ekona yellow ont été introduites. Avec la deuxième génération qui ont travaillé dans le cadre du NCRE ( National Cereals Reseach and Extension) et aussi

problèmes de santé en milieu urbain, la réduction des risques pour la santé dus à la pollution et la protection des groupes vulnérables tels que les enfants, les femmes, les populations autochtones et les plus pauvres. L'éducation, le logement et les travaux publics devraient faire partie d'une stratégie globale de santé pour tous d'ici à l'an 2000. Les gouvernements devraient édifier une infrastructure de base en matière de santé, accorder une attention particulière à l'approvisionnement en eau salubre

31% Personnel et domestique 27% Recherche et développement 24% salariés exposés et non exposés exposition potentiellement utilisation délibérée salarié non exposer 15% 1% 84% exposition potentielle travaux au contact d'ahumain ou de produit d'origine humaine travaux en contact avec des animaux ou leur produit utilisation délibéré industries biotechnologique 11% 12% 15% 62% assinaissement-maintenance 32% 20% industrie et laboratoire agroalimentaire laboratoire

et son manque d’indépendance. Plusieurs députés européens ont souligné les conflits d’intérêts des experts de l’EFSA, notamment ceux de l’ancienne présidente de l’EFSA, Mme Banati. L’EFSA doit cesser d’être l’antichambre des industriels des biotechnologies. Pour cela, elle doit évaluer l’impact des OGM sur le long terme et pas uniquement sur trois mois comme c’est le cas actuellement dans les études fournies par les industriels lorsqu’ils soumettent leur demandes d’autorisations ! Cet organisme

spécialités  Master. RECUEIL DES TRAVAUX PRATIQUES DE LA CULTURE IN VITRO VEGETALE REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE & POPULAIRE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR & DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE 2 2014/ 2015 Polycopié Présenté par : Mme Ghomari Samia Intitulé : « ……………………………………………………………… » Ce polycopié est destiné aux étudiants de :  3ème année licence, spécialités  Master. 2014/ 2015 RECUEIL DES TRAVAUX PRATIQUES DE LA CULTURE IN VITRO VEGETALE

est associée une pratique expérimentale intensive dans tous les domaines de la biologie. Cette formation assure aux étudiants une très bonne insertion dans le monde professionnel et dans tous les laboratoires consacrés à l’analyse du vivant. Option bio-informatique : elle forme des techniciens supérieurs pour les laboratoires d’analyses et de contrôle des secteurs de la santé, des industries pharmaceutiques et agroalimentaires, et pour toute entreprise utilisant des biotechnologies et la bio-informatique

Guide de présentation du mémoire UNIVERSITE DE LA MANOUBA INSTITUT SUPERIEUR DE BIOTECHNOLOGIE DE SIDI THABET Sidi Thabet ISBST 2007 ‫ﺴﻴﺩﻱ ﺜﺎﺒﺕ‬ GUIDE DE PREPARATION DU MEMOIRE DE FIN D’ETUDE ET DE LA SOUTENANCE Version Avril 2007 1/13 Guide de présentation du mémoire Sommaire Sommaire……………………………………………………………………………………….. 1 I - Organisation du PFE………………………………………………………………………... 2 II – Le mémoire…………………………………………………………………………………. 2 A - Principes directeurs…………………………………………………………………………2

oui, motif de la dispense : Mère ou père d’au moins 3 enfants Sportif de haut niveau Pour le 2nd concours interne : vous êtes titulaire d’une licence (voir conditions annexe 2) Pour l’enseignement technologique et professionnel : Cadre (+ 5 ans de pratique professionnelle) (Dans tous les cas, joindre les justificatifs) Lieux de formation Préparation aux métiers de l’enseignement du 1er degré : Site de formation souhaité : Bonneuil-sur-Marne (94) Livry-Gargan (93) Melun (77) Torcy (77) Merci de numéroter

COUTAZ Bénédicte 1ère S 2 DREGE Sophie Travaux pratiques encadrés Les Organismes Génétiquement Modifiés vé gé t a ux 2004/ 2005 THEME : L’Homme et la Nature SUJET : Les Organismes Génétiquement Modifiés végétaux PROBLEMATIQUE : Quel avis faut-il avoir sur les OGM végétaux, sur leurs conséquences concernant la santé et l’environnement ? 1. SOMMAIRE Introduction : Présentation des OGM p.3 1) Définition 2) Fabrication I) Les OGM et leurs bénéfices p.8