Typage dynamique

Thème de recherche : Dynamique de groupe Présentation Bien que relativement peu ancien, le terme de groupe est devenu l’un des plus courants du vocabulaire quotidien. À ce titre, il possède une acception très large, enveloppant des ensembles sociaux de taille et de structure variées, dont le seul trait commun consiste dans la pluralité des individus et dans leur plus ou moins forte solidarité. En outre, les groupes ne sont pas des objets figés : ils ont une histoire. Tout phénomène

Cours magistral de L1 en Sciences de l’Information et de la Communication La dynamique des groupes Cours de Valérie Méliani Département info-com ITIC -Montpellier 3 Ecue E13IC3 1 Plan des CM 1. Le leadership 2. La dynamique des groupes 3. La communication d’influence dans les groupes 4. L’animation de groupe (Claire Noy) 2 Introduction • Grands auteurs: K. Lewin (1939), J.L. Moreno (1954), R. Likert (1974), R.R. Blake et J.S. Mouton (1962) • Repose sur l’appréhension

rassemblant des gens Bande : Rattaché à des groupements de pairs, ex : les bandes d’ado. Avec un objectif plus ou moins interdit Le groupe forme des liaisons entre les gens, dans un temps, un espace et vis-à-vis d’un pôle (orga, sécurisation et dynamique). Pour qu’il y ait un groupe il faut que ces 3 caract. soit présente. Chaque groupe à une histoire, avant le groupe, pendant et après. Contiguïté spatial MORENO : psychiatre. - Il a utilisé la comedia Dell’Arte au psychodrame. Utilisation du jeu

système dynamique linéaire est un système qui peut être décrit par une équation différentielle linéaire. • Système stationnaire: Un système est dit stationnaire (ou invariant) si les relations entre l'entrée et la sortie sont indépendantes du temps. Système causal: Un système est dit causal si la valeur de la sortie y(t) à un instant to ne dépend que des valeurs de l'entrée u(t) pour t≤to. Notons que tous les systèmes physiques sont causaux. Système dynamique ou à mémoire: Un système dynamique est

DF3 : animation de la vie sociale et relationnelle 70 H Vie collective, dynamique de groupe, gestion des relations et des conflits La famille : - L’évolution sociologique de la famille - Les situations de handicap et la famille - Vieillissement et famille - Les relations des professionnels avec les familles : enjeux personnels et partenariat 3.1 Participer à la dynamique du groupe et gérer les relations à l’intérieur de celui-ci 3.2 Favoriser et accompagner les relations

(pour le parcours entre autre) soit avec des paroles soit avec des gestes ou les deux. Moyens/dynamique de groupe : Je choisie de prendre 4 enfants du groupe => Mia, 2 ans et 6 mois Noélie, 2 ans et 6 mois Joé, 2 ans Natalie, 2 ans J'ai choisi le binôme Mia/Noélie qui fonctionne bien, elles jouent très souvent ensemble et je trouvais intéressant de voir leur comportement dans une autre dynamique de groupe (petit groupe) et dans une autre salle lors d'une activité. J'ai choisi Joé qui est

: on appelle pression dynamique PD, l’énergie acquise par l’air grâce à sa vitesse, ou pression due à la vitesse du vent relatif appliqué sur une surface perpendiculaire aux filets d’air. La valeur de cette pression peut être déterminée par le loi de Bernouilli : PS + PD = PT ½ ρ V 2 PD = V = Vitesse du vent relatif ρ = masse volumique de l’air On appelle pression totale « PT », ou pression d’impact « PI », la somme des pressions statique et dynamique L’air étant compressible

mouvement relativement au repère R..18 5 Torseur dynamique d’un système matériel E en mouvement par rapport à un repère R .....................20 5.1 Définition......................................................................................................................................20 r 5.2 Calcul de la résultante dynamique R d ( E / R ) ............................................................................21 5.3 Calcul du moment dynamique, au point A, du système matériel E dans son mouvement

place une différenciation adaptée aux besoins de chacun. Par ailleurs, l’organisation du travail est un outil de base dans la pratique enseignante qui nous permet d’encadrer les élèves et de gérer plus efficacement les interactions. Établir une dynamique de groupe et un climat de classe chaleureux et harmonieux facilite les apprentissages et, par le fait même, suscite davantage l’intérêt des élèves envers la matière. Pour créer un climat propice à l’apprentissage, il faut, en tant qu’enseignant,

BIOLOGIQUES J.Baruthio MCU-PH Durée: 4 heures Lundi 27 jan 2014 Mardi 28 jan 2014 9h05 8h 9h05 Mercredi 29 jan 2014 9h05 Mahajanga (Madagascar) PACES-PCEM1 A. Notions de base B. Dynamique des fluides C. Tension superficielle A. Notions de base 1. Rappels de mécanique a) Statique du Solide: conditions d’Equilibre b) Dynamique du Solide: lois 2. Statique des Fluides a) Définition de la pression, unités b) Loi de l’Hydrostatique, conversion des unités c) Pression atmosphérique, pression sanguine d) Tension