Typologie Textuelle Memoires

interpréter un schéma de représentation de processus, - identifier le type de processus (métier, support), - créer à l'aide du modèle événement-résultat un schéma de représentation de processus à partir d'un relevé d'observations, d'une description textuelle. La qualité d’un processus se définit par rapport au résultat qu'il fournit. En classe de terminale, on limite l'évaluation du résultat au délai et à la qualité attendue (l’adéquation du résultat aux attentes et besoins du client). En s’appuyant

domaine touristique : les reportages et les guides. Les guides Le corpus que nous avons utilisé comprend deux guides touristiques parmi les plus utilisés : le Guide bleu (Inde du nord) et le Guide du routard (Inde du sud). Appartenant à la même typologie textuelle (guides touristiques français contemporains), ces documents semblent de prime abord assez homogènes. Ils se différencient pourtant en deux grandes catégories par les publics qu’ils visent et par leur structuration : le guide culturel (Guide

contextualisants. Une couleur évocatrice, une lumière chaude, une ambiance sonore, un élément architectural. Recréés, déformés, hypertrophiés, suggérés, nombreux sont les vecteurs de contextualisation destinés à créer une émotion qui marquera la mémoire du visiteur comme autant de sensations fugitives et universelles. Toucher la conscience par le biais de l’inconscient, voilà l’ambition réelle du scénographe. Mais le plus grand apport du théâtre à la mise en exposition est sans conteste la relation

objets de luxe et pour les rituels ne sont plus en terre cuite mais en métal. La terre cuite n'est plus utilisée que pour les objets d'usage courant. Les Xia, une dynastie entre légende et réalité : 2000/1700 BC En travaillant à partir de données textuelles, les archéologues chinois sont réussi à remonter jusqu'à une dynastie très ancienne : les Xia. Dès le 2ème siècle BC le fondateur de l'historiographie chinoise, Sima Qian, en parle. Il y a un mythe fondateur qui dit qu'un homme aurait apprit aux

d'images numériques après avoir subi des traitements semi-automatiques pour les décrire. Ces descripteurs permettront d'établir une typologie des paysages traversés. Entre autres caractères, on peut imaginer un certain nombre d'éléments purement descriptifs (latitude, longitude, altitude, nombre de plans de l'image, objets du paysage), mais aussi des données textuelles plus subjectives telles que les appréciations notées en cours de chemin (Fig. 9). Figure 9 -

enfant : intelligences logico-mathématique, musicale, interpersonnelle, langagière, etc. Depuis les années 1990, les chercheurs parlent moins d’intelligence que de fonctions cognitives, telles que le langage et la mémoire. Ils insistent sur le rôle fondamental, dans le développement, de la mémoire de travail, qui traite les opérations mentales complexes comme la planification d’une action ou les calculs. De plus, la succession des stades piagétiens est remise en question, au profit d’une progression graduelle

sur le système langagier source et le système langagier cible et la compétence traducteur 16 centrée sur le traducteur lui même. De cette façon, le modèle compétenciel de la traduction est constitué de 9 compétences : compétence de repérage textuel ; compétence d’équivalence ; compétence de transfert ; compétence de repérage langagier ; compétence de comparaison ; compétence bilingue ; compétence psychophysiologique ; compétence instrumentale et professionnelle ; et en fin compétence stratégique

UNIVERSITÉ ÉCONOMIQUE DE BRATISLAVA FACULTÉ DE COMMERCE MÉMOIRE 2009 Mária Vasiľová UNIVERSITÉ ÉCONOMIQUE DE BRATISLAVA FACULTÉ DE COMMERCE Chaire du Marketing OUTILS E-MARKETING ET LEUR PRÉSENCE SUR LE MARCHÉ SLOVAQUE Élaboré par : Mária Vasiľová Tuteurs du mémoire : Mgr. Ing. Juraj Chebeň PhD. Prof. Claude Martin Année scolaire 2008/2009 DÉCLARATION Ainsi je déclare sur mon honneur d'avoir rédigé ce travail personnellement d’avoir mentionné

…………………………………………….. Je tiens à exprimer mes remerciements et ma profonde gratitude à Mgr. Christophe Cusimano, Ph.D., directeur de mon mémoire, qui, grâce à ses précieux conseils, à ses encouragements et à ses expériences, m’a grandement aidée et soutenue dans la réalisation de mon travail. TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION..............................................................

l’énonciation chaque fois que quelqu’un parle. Cette définition de Benveniste semble entretenir un lien avec celle que Jean-Michel ADAM (1989) énonce de la manière suivante : “(…) un discours est un énoncé caractérisable certes par des propriétés textuelles mais surtout comme un acte de discours accompli dans une situation (participants, institutions, lieu, temps)”. 1.2. Discours et texte Si dans un passé récent, le terme de discours ne référait qu’à une production orale, de nos jours, celui-ci recouvre