Typologie Textuelle

une tentative pour en ressaisir l’enjeu : la question de la mimesis littéraire. À la mimesis classique inspirée d’Aristote, qui repose sur l’imitation par le texte d’une réalité, le roman du XVIIIe siècle substitue une autre mimesis, uniquement textuelle : le texte se présente comme la reproduction d’un autre texte, qu’on aperçoit en filigrane. L’armature conceptuelle élaborée par J. Herman dans son ouvrage autour de la notion de récit génétique, qu’il substitue à l’expression employée par T. Todorov

expériences dans ce domaine de la littérature française. Pour parler d’un des accès méthodologiques d’enseignement, j’ai donc choisi l’écrivain français que je connais le mieux - si j’ose m’exprimer ainsi - Guy de Maupassant et ses récits courts. La typologie de la nouvelle de Maupassant était le sujet de ma thèse de doctorat, soutenue en 1993. Je voudrais donc démontrer comment on peut, à l’aide de l’analyse de la structure du sujet d’une nouvelle bien choisie révéler les principes poétologiques de

ordinateur ALAO, d’apres Mangenot(2005)commence a se developper il y a une trentaine d’annees avec une orientation au debut tres behavioriste (il s’agissait d’exercices structuraux ecrits).Apres s’etre interessee a la conception de didactitiels d’abord textuels,puis multimedias,elle se penche de plus en plus maintenant sur les possibites offertes par le reseau internet en termes de communication.A cette epoque-la, Mangenot([1996]1998)a l’instar de Janitza,considere particulierement benefique pour l’apprentissage

lettre avant signature, accord signé du responsable de l’entreprise avant le lancement d’une publicité réalisée par une agence…). II – Les composantes d’un message écrit : Les communications écrites comportent des éléments rédactionnels (textuels) et/ou visuels. 1/ LES ELEMENTS VISUELS : Présents dans de nombreux messages (articles de presse, publicité, cours du professeur…), les éléments visuels peuvent prendre des formes différentes : dessins, photos, flèches, graphiques, tableau… Ils

et ressources discrétionnaires ». Il analyse chaque actif socioculturel et montre les liens avec le CAC : - Environnement culturel : notions de culture, dynamique culturelle, structures de socialisation, apprentissage social. - Valeurs : notion, typologies (Khale, Rokeach, Schwartz). - Styles de vie : combinaison d’activités, intérêts et opinions des individus. - Classes sociales (fortement discriminatoires en matière de choix de consommation, qualité prédictive) ; - Famille : position de l’individu

critique littéraire est-elle indispensable à la littérature parce qu’elle éclaire et informe ou au contraire est nuisible parce qu’elle la rendrait hyper théorique. Le critique doit-il être considéré comme un créateur ou comme un écrivain raté ? I. Typologies générales L’acte critique suppose qu’une fois publiée l’œuvre littéraire n’existe que par et pour le lecteur qui lui confère vie et sens. Or tout le travail du critique repose sur un sentiment de séduction par rapport à l’œuvre étudiée mais également

tradition d'analyse textuelle, une pratique scolaire Cet article reprend de nombreux éléments du chapitre 1 de l'Analyse du discours, Introduction aux lectures de l'archive (Hachette, 1991), paru après notre exposé au séminaire de J. Peytard et S. Moirand. 1 © 1993, Collection « Annales Littéraires de l’Université de Franche-Comté » Presses Universitaires de Franche-Comté 86 Dominique Maingueneau et une conjoncture intellectuelle. La tradition d'analyse textuelle, c'est celle de la

Le texte qui suit est un extrait de la thèse de Bénédicte Pincemin. Références complètes : BOMMIER-PINCEMIN Bénédicte (1999) – Diffusion ciblée automatique d'informations : conception et mise en œuvre d'une linguistique textuelle pour la caractérisation des destinataires et des documents, Thèse de Doctorat en Linguistique, Université Paris IV Sorbonne, 6 avril 1999, chapitre VII : "Caractérisation d'un texte dans un corpus : du quantitatif vers le qualitatif", § A "Définir un corpus", pp. 415-427

Atelier de théorie littéraire : Les relations transtextuelles selon G. Genette Extraits de G. Genette, Palimpsestes, Le Seuil, coll. « Poétique », 1982. • L'objet de la poétique : la transtextualité ou transcendance textuelle (= « tout ce qui met le texte en relation, manifeste ou secrète, avec d'autres textes »). • Les cinq types de relations transtextuelles : 1. L'intertextualité = « relation de coprésence entre deux ou plusieurs textes, c'est-à-dire éidétiquement et le plus souvent

découverte -Discussion dirigée -Enquêtes découverte -Discussion dirigée -Brainstorming Moyens et Supports didactiques -Manuels -Cartes historiques des foyers technologiques d’Europe -Divers documents textuels -Images -Manuels -Cartes historiques des foyers technologiques d’Europe -Divers documents textuels -Images GEOGRAPHIE QUATRIEME 18 PROGRAMME EDUCATIF COMPETENCE 1 : Traiter une situation relative à l’interdépendance entre l’organisation administrative et le développement économique de la Côte