Ue 5 2 Infirmier

Evaluation UE 2.10.S1 – session 1- 09/01/2023 Viry Marie-Lucilia Mme C. PEURICHARD Table des matières1-Présentation de la situation 22- Les précaution standards 43- Axes d’amélioration 6Bibliographie 7Pour ma situation d’hygiène rencontrée en stage de 1er trimestre, j’ai choisi de traiter le sujet : « Gestion des matériaux souillés  ». J’ai choisi ce sujet parce que j’ai remarqué une discordance avec les cours théorique de l’Institut de Formation en Soin Infirmier (IFSI) et la

UE 3 .1 S2 - Raisonnement et démarche clinique infirmière Dossier patient et dossier de soins infirmiers 1 - Définition dossier patient C’est le support de l’ensemble des informations recueillies concernant la prise en charge du patient et dont les composantes (dossier médical, dossier de soins infirmiers, dossier administratif) intègrent des éléments partagés Le dossier du patient est - le lieu de recueil et de conservation des informations administratives, médicales et paramédicales, formalisées

La fiche de lecture UE 6.1 HC Apport pour la profession Veille professionnelle Recherche en soins rédiger une fiche de lecture : ressource à mobilier dans ces domaines. Pourquoi lit-on ? Pourquoi une fiche de lecture ? Définition Outils de synthèse des recherches documentaires Fait partie de la recherche documentaire Les parties développées 1. Résumé de l’œuvre : Thèmes abordés Thèses développées Concepts traités… 2. Analyse de l’œuvre Objectifs Utiliser un outil de synthèse

UE 5.4 : SOINS EDUCATIFS ET FORMATION DES PROFESSIONNELS ET DES STAGIAIRES Au cours de mon stage de 5 semaines en médecine 5 (typologie : séjour de courtes durées, du 3 Février au 9 Mars 2014), il m’a, entre autre, été demandé de développer une procédure d’encadrement d’un stagiaire, d’un professionnel ou d’un patient. Je me suis rapprochée d’une étudiante infirmière de 1ère année (arrivée 2 semaines après moi, du 17 Février au 21 Mars 2014) afin de lui proposer ce travail, en lui présentant

EMMANUEL COMPETENCE 6: Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins . UNITE D’ENSEIGNEMENT (UE) : 4.2 .S3 :Soins relationnels NATURE : Evaluation INTITULE DU TRAVAIL : Mise en situation d’entretien NOM DU REFERENT DE L’UE : Monsieur BACOUL Roland Institut Universitaire de Formation en Soins Infirmiers de Guyane Date de remise :14 Octobre 2022 Sommaire Sommaire 2 I. Questionnement professionnel IDE 3 II. Presentation de la situation : 3 III. L’identification du problème

Microsoft Word - FicheProjet UE 2.4 2022 2025IFSI CPA - Promotion 2022/2025 FICHE de PROJET D'UNITE D'ENSEIGNEMENT CHAMP 2: SCIENCES BIOLOGIQUES ET MEDICALES Unité d'enseignement 2.4 : Processus traumatiques Semestre 1 En relation avec la compétence 4 CM : 30 heures TD : 10 heures TP : 10 heures ECTS : 2 Pré-requis : UE 1.1 S1 / UE 2.1 et 2.2 S1 OBJECTIFS GLOBAUX Expliquer la notion de processus physiopathologique Caractériser les principes

confort du patient.Les compétences : UE 4.2 soins relationnels, UE 1.1 psychologie, sociologie, anthropologie, UE 1.3 : législation, éthique et déontologie.Remarques, questionnements :1) Qu’elle est la différence entre fin de vie et soins palliatifs ? 2) Comment faut-il prendre en charge au mieux un patient en fin de vie ? (Prêtre, souffrance physique, psychologique)3) En quoi cette situation peut être de l’acharnement thérapeutique ?1) Comment les infirmiers peuvent gérer leurs émotions face à cette

Microsoft PowerPoint - encadrement des professionnels UE 3 5 S4 - ESICOMPETENCE 10 : INFORMER ET FORMER DES PROFESSIONNELS ET DES PERSONNES EN FORMATION 3 SCIENCES ET TECHNIQUES INIFIRMIERES FONDEMENT ET METHODES U.E 3.5 S4: ENCADREMENT DES PROFESSIONNELS DE SOINSUnité d’Enseignement 3.5-S4 : Encadrement des professionnels de soins Prérequis • UE 3.3 S3. Rôles infirmiers, organisation du travail et inter professionnalité Objectifs • Organiser l’information d’un stagiaire ou d’un nouvel arrivant

....................................... 4 1.3 Causes de l'arrêt cardio-respiratoire........................................................................................... 5 1.4 Conclusion................................................................................................................................. 5 2. Cadre légal de l’infirmier face à l’arrêt cardio-respiratoire ....................................................... 6 2.1 Le bilan de la situation..........................

de la santé et des solidarités, Vu le code de la santé publique, et notamment son article R. 4311-4 et ses articles R. 4383-2 à R. 4383-8 ; Vu le décret n° 2002-410 du 26 mars 2002 portant création du diplôme d’Etat d’auxiliaire de vie sociale ; Vu le décret n° 2002-615 du 26 avril 2002 pris pour application de l’article L. 900-1 du code du travail et des articles L. 335-5 et L. 335-6 du code de l’éducation relatif à la validation des acquis de l’expérience pour la délivrance d’une certification