Ue Soin De Confort Ifsi Analyse

GUIDE PEDAGOGIQUE D’APPRENTISSAGE IFSI/STAGE Institut de Formation en Soins Infirmiers d’Alès Janvier 2013 INTRODUCTION................................................................................................................................................. 4 1 PROJET D’ECOLE ET PHILOSOPHIE DE L’APPRENTISSAGE EN STAGE ............................... 4 1.1 1.2 1.3 1.4 2 EVOLUTION DU CONTEXTE ET DES PRATIQUES ...........................................................

DEMARCHE DE SOINS A. L. Outils utilisés pour effectuer cette analyse de situation : carnet de santé de l'enfant dossier administratif de la structure dossier médical dossier de soins infirmiers cahier de transmissions de l'internat cahier de liaison IEM/famille Entretien avec infirmière, kinésithérapeute, ergothérapeute, aides médico-psychologiques prenant en soins l'enfant, éducatrice de jeunes enfants, psychologue, psychomotricienne et assistante sociale. 1. PRÉSENTATION STRUCTURÉE DE LA PERSONNE :

temps de travail. La circulaire de mars 1960 crée le secteur psychiatrique dont l’objet est de rapprocher l’exercice de soin du lieu de domicile, et le soignant du patient. L’arrivée des techniques de soins et celle des neuroleptiques vont modifier le rôle infirmier et rendre nécessaire une connaissance des maladies, des traitements et de la relation indispensable à l’exercice du soin. Auxiliaire du médecin, l’infirmier devient un collaborateur et jusqu’en 1972 s’inscrit un long cheminement qui va permettre

médicalisé, d’une commode où elle range ses friandises d’un grand placard mural et d’un cabinet de toilette avec WC, douche italienne accompagnée d’une barre agrippante et une chaise percée. Elle se déplace avec son déambulateur.Activité de soins de confort et de bien êtreHabitude de vieRessourcesSources de difficultésRéalisation de soins et d’activités liés à l’hygiène personnelle· Douche/ Capiluve 1x par semaine· Toilette au lavabo· Après le petit déjeuner· Eau chaude· S’habille en jupe et après sa douche

juste distance en psychiatrie : « Pas trop chaud, pas trop froid, mais de grâce, pas tiède ! »* SOMMAIRE Introduction 1ère PARTIE : Constat de la situation d’appel à la question de départ provisoire 1. 2. Description de la situation d’appel Analyse de la situation et question de départ provisoire 1 2-5 2 3 6-15 6 11 12 16-32 16 16 17 18 2ème PARTIE : La phase exploratoire 1. 2. 3. L’enquête de terrain auprès des professionnels La méthodologie des recherches bibliographiques De la synthèse

infirmiers (IFSI), les candidats doivent obtenir une note au moins égale à 10 sur 20 à l’entretien. Epreuve de sélection pour les aides-soignantes et les auxiliaires de puériculture : Les titulaires du diplôme d’Etat d’Aide-Soignant et du Diplôme d’Etat d’Auxiliaire de Puériculture justifiant de 3 ans d’exercice en équivalent temps plein bénéficient d’une dispense de scolarité, sous réserve d’avoir réussi l’épreuve de sélection. D’une durée de deux heures, elle consiste en une analyse écrite de trois

DIETRICH Perrine Promotion 2010-2013 COMPRENDRE L’IMPACT DU STRESS ORGANISATIONNEL SUR LA QUALITE DES SOINS INFIRMIERS Mémoire de fin d’études rédigé en vue de valider les UE 3.4 S6 Initiation à la démarche de recherche UE 5.6 S6 Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS HOPITAUX CIVILS DE COLMAR 39, avenue de la Liberté 68024 COLMAR CEDEX Sommaire Introduction Problématique et question de recherche 1. Cadre

Infectiologie-Hygiène UE 2.10 – Semestre 1 Travail rendu le 15 avril 2013 IFSI la Pitié Salpêtrière Table des matières I - Présentation du service, de la spécialité et du contexte…Page 3 II - Observation et description d’une situation se référant à l’hygiène et à la compétence 3 : Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidien : une toilette au lit…Pages 4, 5 et 6 III - Identification et analyse des règles d’hygiène mises en œuvre par le soignant dans cette

qualité d’aide-soignant ou d’auxiliaire de puériculture. Article 25 L’examen d’admission, d’une durée de deux heures, est organisé par le directeur de l’institut et soumis au même jury de sélection que celui visé à l’article 13. Il consiste en une analyse écrite de trois situations professionnelles. Chaque situation fait l’objet d’une question. Cet examen permet d’évaluer l’aptitude à poursuivre la formation, notamment les capacités d’écriture, d’analyse, de synthèse et les connaissances numériques

D'INFIRMIER Session 2011 Généralités La Croix-Rouge française, Association Humanitaire, auxiliaire des pouvoirs publics, contribue depuis son origine à la formation des personnels de santé, à l'évolution de la profession et de la conception du soin, en privilégiant la dimension humaine alliée à la compétence technique. La spécificité des Instituts de Formation de la Croix-Rouge est inhérente à leur ancrage dans une association humanitaire. En effet, la Croix-Rouge française a vocation à participer