Un Exemple Pour Commenter Une Citation

l'étant sous la main (Vorhandenheit). Ce Dasein, on l’atteint par la question « qui ? ».Et jamais par la question « quoi ? ». La citation de Nietzche dans Ainsi parlait Zarathoustra, IV, « l’offrande du miel », nous dit « deviens qui tu es » qui est la citation adéquate, alors que notre sujet pose comme libellé « deviens ce que tu es ». L’enjeu est donc celui de savoir comment l'individu humain peut accéder à ce qu'il a de plus propre, à ce qui l'individu radicalement, à ce qui le singularise comme

Image : Source 24 mars 2010 Utilisation ou copie interdites sans citation 1 24 mars 2010 Comment utiliser ce cours : 1. Mettre les diapos en format plein écran en cliquant sur 2. Faire défiler l’animation en cliquant sur les diapositives (attention : cliquer sur une image ou un lien ouvre la page web correspondante) Rémi Bachelet - Centrale Lille 24 mars 2010 Utilisation ou copie interdites sans citation 2 24 mars 2010 Les produits financiers: Plan 1. À l'origine

Comment écrire un essai ? D'abord, souvenez-vous! a) On écrit toujours à la 3'ème personne; n'employez pas "je" ou "tu" ou "vous". b) On évite l'argot et les expressions de la langue familière ou populaire. c) Chaque énoncé développé dans le corps de votre essai doit être soutenu par des preuves textuelles. d) Choisissez d'écrire ou dans le présent ou dans le passé et soyez conséquent dans l'emploi de ce temps verbal. I. Le premier paragraphe(qui contient la thèse): Le

Méthode : rédiger un paragraphe de commentaire avec toutes ses exigences Texte support : « Mélancholia » de VHugo EXERCICE : combler les trous du texte soit par une idée de commentaire, une citation ou un procédé d’écriture Rappel du plan de la partie 1 I-Un texte qui offre la D°terrible du W des enfts A- les conditions et aspects de ce W b- conséquences néfastes qu’ils peuvent créer sur les enfants. Proposition de rédaction du début de la partie Ce poème intitulé « Mélancholia » nous

Parlez des descriptions dans l'ouvrage: Comment l'environnement est dépeint ? Vêtements, bijoux, cheveux, parfum, vue magnifique et spectaculaire, le temps, si un tissu est doux ou rugueux? Les représentations environnementales sont-ils important dans le roman? Sont-ils trop nombreux, trop long, trop rares ou trop beau? Vous les aimez? Pourquoi / pourquoi pas? Comment affectent-elles votre expérience de ce roman? Donnez des exemples en utilisant des citations de l'ouvrage! 2. Personnages Parlez des

des images indiquées au-dessous interdites sans citation Utilisation ou copie ou en cliquant sur l’image 1 14 avr. 2009 Comment utiliser ce cours : 1. Mettre les diapos en format plein écran en cliquant sur 2. Faire défiler l’animation en cliquant sur les diapositives (attention : cliquer sur une image ou un lien ouvre la page web correspondante) Rémi BACHELET – Ecole Centrale de Lille Utilisation ou copie interdites sans citation 2 14 avr. 2009 Les « inventeurs » de l’analyse

littérature………………………………………….......…p.2 1.1. Qu’est-ce qu’une dissertation de littérature, d’où vient-elle et que veut-elle ?................p.2 1.2. Un exemple concret……………………………………………………………………..p.3 1.3. Analyser et comprendre un sujet de dissertation………………………………………..p.5 • Exercice d’entraînement no1 : analyser un sujet ……………………………………....p.6 1.4. Comment construire la dissertation ?...............................................................................p.7 1.4.1. L’introduction……………………………………………………………………

l’on découvre son « nerf intime » comme le note Danielle Sallenave grâce à une « réelle présence » avec l’auteur. Mais attention à ne pas réduire le texte à vos impressions car elles peuvent être erronées ; vous risquez alors le contresens si, par exemple, vous ne percevez pas l’ironie dans un texte. C’est pourquoi il convient de toujours rassembler impression et expression. * Procéder à une lecture linéaire scrupuleuse permettra de confirmer (ou d’infirmer) ses impressions, les justifier, les

Rémi – Centrale Lille 18 sept. 2009 Utilisation ou copie interdites sansImage citation : Source1 Comment utiliser ce cours : 1. Mettre les diapos en format plein écran en cliquant sur 2. Faire défiler l’animation en cliquant sur les diapositives (attention : cliquer sur une image ou un lien ouvre la page web correspondante) Rémi BACHELET – Centrale Lille 18 sept. 2009 Utilisation ou copie interdites sans citation 2 Objectifs À l’issue de ce cours, vous devez acquérer des bases d’animation

discuter et à exprimer une position personnelle. Ex. : Pensez-vous que... Peut-on considérer que... ?
Expliquer un point de vue, d’analyser ou de définir une notion. Ex. : Expliquez... Justifiez cette affirmation de... Comment définiriez-vous... ?
Commenter et illustrer une citation ; à la discuter éventuellement tout en pensant à élargir les perspectives. Ex. : Montrez que... Commentez et, s’il y a lieu, discutez cette opinion... 1 - Étudier l’énoncé et dégager la problématique Cette étape doit