Un Roman Doit Instruire Ou Divertir

Le roman est, de tous les genres littéraires, celui qui connait le plus grand succès auprès des lecteurs. Aussi croisons-nous souvent des gens plongés dans la lecture d’un roman, à la terrasse d’un café ou dans ou dans les transports en commun. Il est naturel de s’interroger sur les rôles du genre romanesque. Quel est l’objectif poursuivi par les romanciers ? D’après un critique littéraire, « la fonction essentielle du roman est de susciter l’évasion, le rêve ». En 1670, le philosophe Blaise Pascal

pitiécharmante ». Bretch, ne fera que renforcer cette idée du théâtre conçu comme un divertissement quand l écrit dans son Petit organon pour le théâtre : « L’affaire du théâtre a toujours été de divertir leshommes. » 2- Eduquer Dans a poétique, Aristote disait de la tragédie qu’elle est un spectacle qui doit se faire par l’entremise de la crainte, de la pitié et de la terrer. Son objectif est depurger les âmes. S’identifiant au héros, le spectateur éprouve en même temps et rejette les passions génératrices

L'œuvre de fiction contraint le lecteur à rester actif et surtout il se sent plus libre, car il ne cesse d'user de son imagination contrairement à la lecture d'un exposé qui ne relate que des faits.. Dans l'œuvre de fiction, le lecteur cherche à se divertir, à s'évader ou encore à oublier la réalité en s'intéressant aux divers personnages, aux divers moments de l'action. D'autres mondes existent pour emporter le lecteur, comme les mondes utopique et féérique qui l'amènent dans un espace merveilleux

seulement compte de la pensée de l’auteur, mais également du public auquel il s’adresse et de la forme littéraire. Cette forme littéraire est appelée apologue, et définie comme un discours narratif, à visée argumentative. L’auteur a donc pour but de divertir le lecteur à travers son récit, et de lui faire tirer un enseignement, implicite ou explicite, de ce même récit. Des œuvres magistrales ont résulté de ce mélange entre le raisonnement de l’auteur et son imaginaire, de tous genres, au fil des siècles

peut saisir. L’essence doit être expliquée par la langue pure. ← La définition de tous les genres littéraires : c’est à l’époque classique que l’on sépare la littérature en genres (la farce, la comédie, le drame, la tragédie, la nouvelle et le roman). Et l’on différencie les registres de langue, au nom de la sacro-sainte règle de la bienséance (voir plus bas). ← Une certaine vision de la réalité : les classiques, obéissant à Aristote, veulent avant toute chose instruire leurs lecteurs. Or,

message à transmettre, le sens à donner * Rédiger un brouillon pour retravailler le style, les tournures de phrases et ajouter des figures de style Commentaire littéraire : * Identifier le genre du texte (poème, dialogue théâtral, extrait de roman,…) * J’OBSERVE | JE RELEVE | JE COMMENTE | -Le lexique | Champs lexicaux | Thèmes du texte, sens | -Le niveau de langue | (soutenu, courant, familier) | Niveau social du personnage, proximité | -Voc péjoratif ou mélioratif | Qualificatifs

châtiment. Part ailleurs Robert Badinter, futur garde des Sceaux de France, à reprit un passage de ce roman ,dans sa plaidoirie contre la peine de mort en 1980. Il a fait allusion à la souffrance non pas physique mais morale, afin de convaincre les députés François d'abolir la peine de mort. II)Quels sont les atouts de l'argumentation indirecte pour un lecteur? Le lecteur lit avant tout pour se divertir, passe un bon moment. Mais cette lecture peut être instructive, c'est ce que dit Charles Perrault

Introduction Si la légende est, selon l'étymologie, « ce qui doit être lu », elle est aussi et avant tout une fiction, un « mensonge » qui, pour beaucoup, n'a que vocation à divertir. Or Alphonse Daudet, dans sa nouvelle intitulée « La Légende de l'homme à la cervelle d'or », conclut ainsi : « Malgré ses airs de conte fantastique, cette légende est vraie d'un bout à l'autre… » Il ne s'agit pas de croire à l'authenticité de son histoire, mais à la vérité qu'elle recèle. Pourquoi certains écrivains

Oe : Le roman et ses personnages : vision de l’homme et du monde : Leçon récapitulative Le roman 1 action et personnages a) les actions Le récit rapporte une suite d’actions qui se déroulent selon un certain ordre. Cet ordre peut être chronologique mais un récit peut également jouer avec la chronologie, par exemple en racontant la fin de l’histoire. On peut le définir comme un processus de transformation qui conduit par étapes d’une situation initiale à une situation finale. (Situation initiale

« philosophie » de Figaro, personnage de théâtre, est aussi valable dans la vie réelle : « L’homme », dit-il, « souffre si profondément qu’il a dû inventer le rire ». Peut-on aborder les questions graves sur le mode humoristique ? L’artiste doit-il, comme le conseillait Molière, instruire en faisant rire ? Le parti pris de « rire de tout » n’a-t-il pas des limites ? I. L’humour rend plus réceptif aux sujets sérieux 1. Qu’est-ce qu’un sujet « grave » ou « sérieux » ? Que veut dire Nietzche quand il affirme que l’homme