Une Oeuvre Permet De Convaincre Un Lecteur

toute œuvre écrite soit du point de vue de sa finalité esthétique, soit du point de vue culturel. Mais la question à se poser est : « La fonction de la littérature est-elle essentiellement de distraire, d’emmener le lecteur vers l’illusion et le plaisir ou éduquer ? Nous aborderons tout d’abord l’aspect « littérature plaisir », par la suite nous nous interrogerons sur l’aspect plus rationnel tourné vers une source de connaissance universelle. Dans un premier temps, la littérature permet de

la suite ! L'agneau parviendra-t-il à s'échapper ? Ailleurs, Camille épousera-t-elle Perdican ? Don Salluste (dans Ruy Blas) parviendra-t-il à ses fins ?... On parle souvent de « littérature d'évasion » : une certaine littérature, en tout cas, permet de voyager ! Ainsi Dai Sijie, auteur chinois écrivant en français, nous transporte dans un pays lointain, la Chine, au moment de la Révolution Culturelle, dans son roman Balzac et la Petite Tailleuse chinoise. La vie des villageois, les façons de

son « formalisme réaliste », qui est en fait une double contrainte, dans les deux œuvres citées précédemment. Pour répondre à cette question, notre développement se constituera de trois parties. Tout d’abord, nous verrons la place de Georges Perec dans la littérature française dans les années soixante. Puis nous nous attarderons sur le travail minutieux concernant la forme et la stylistique dans ses deux œuvres. Et enfin nous commenterons son choix pour le réalisme. Pendant plusieurs années

Sujet 9 - Séries générales Objets d'étude : le théâtre, texte et représentation ; convaincre, persuader, délibérer Textes et document iconographique A. Jean Racine [1639-1699], Bérénice, acte I, scène 1. B. Jean Racine, Bérénice, acte V, scène 5 (vers 1303-1347). C. Interview du scénographe et peintre Gilles Aillaud [1928-], parue dans Théâtre aujourd'hui, CNDP, 1993. D. Document iconographique : photo de la mise en scène de Klaus Michael Grüber à la Comédie française

Sujet 9 - Séries générales Objets d'étude : le théâtre, texte et représentation ; convaincre, persuader, délibérer Textes et document iconographique A. Jean Racine [1639-1699], Bérénice, acte I, scène 1. B. Jean Racine, Bérénice, acte V, scène 5 (vers 1303-1347). C. Interview du scénographe et peintre Gilles Aillaud [1928-], parue dans Théâtre aujourd'hui, CNDP, 1993. D. Document iconographique : photo de la mise en scène de Klaus Michael Grüber à la Comédie française, 1986, scénographie de Gilles

Diderot est à l’origine de plusieurs œuvres telles que Les deux amis de Bourbonne, Ceci n’est pas un conte, Madame de la Carlière, ou encore L‘entretien d‘un père avec ses enfants. Ces textes ont en commun, outre d’avoir été écrit à la même époque, de poser, mais de manières différentes, le problème de l’obéissance aux lois. Doit-on suivre les lois lorsqu’elles sont injustes ? Peut-on impunément les transgresser ? Faut-il renouer avec l’état de nature ? Diderot continue de s’intéresser à ces questions

Dissertation : Sujet : Dans quelle mesure la force d’une argumentation se nourrit-elle de l’expérience vécue ? Vous développerez votre propos en vous appuyant sur les textes du corpus, sur les œuvres que vous avez étudiées en classe et sur celles que vous avez lues. Introduction : « La pensée naît d’événements de l’expérience vécue et elle doit leur demeurer liée comme aux seuls guides propres à l’orienter », écrit la philosophe Hannah Arendt. Une telle affirmation confère à l’expérimentation

littérature française pour y affirmer leurs thèses et les transmettre au lecteur, tel que Voltaire dans Candide, ou De l'esprit des lois de Montesquieu. Notons, qu’une argumentation est un discoure visant à obtenir l’adhésion du lecteur à son point de vue défendue. Lors de la publication de leurs œuvre, beaucoup eurent recoure à l’argumentation direct, étant explicite et nécessitant peu de réflexion de la part du lecteur. Toute fois cette constatation, nous amène à nous demander si les notions

D’une part, l’atmosphère ultra-réaliste présente dans La peur permet d’associer cette œuvre au courant fantastique. En effet, la description détaillée et précise des décors durant cette histoire lui apporte un aspect vraisemblable. Lorsque le deuxième narrateur commence à raconter son histoire dans le désert, il décrit le désert en utilisant des mots et expressions se rapportant au champ lexical de la mer : « Ouragan; vagues immobiles en poussière jaune ; mer furieuse, muette et sans mouvement ;

de la transformer mais aussi tout simplement de la faire évoluer. » I. En effet, la littérature possède ce pouvoir de "changer la vie": 1. Grâce aux oeuvres engagées. 2. Elle peut également changer la vie de manière singulière 3. Mais aussi d'un point de vue plus intime II. Cependant elle présente d'autres objectifs: 1. Elle permet de modifier la perception du monde 2. Elle a aussi une fonction divertissante La littérature est un art et comme toutes les formes d'art elle