Une République Sociale La Commune

Synthése « Espace public, Espace privé : où se situe le seuil aujourd’hui ? » Motivation : la laïcité a été instaurée dans le cadre de la République. Or, la République repose sur l’établissement et la reconnaissance par tous d’un espace public, d’un lieu commun de tolérance mutuelle pour construire ensemble malgré nos diversités. En préambule la Commission s’est interrogée sur l’utilisation de la notion d’espace alors qu’habituellement on utilise les notions de sphères publique ou privée. Historique

besoin d’intérêt public par le biais du service public. Les IA sont confrontées aux intérêts privés, mais ceux ci sont inférieurs. C’est ce qui explique que les IA peuvent bénéficier de pouvoirs spéciaux qui sont les prérogatives exorbitantes du droit commun. Les IA sont étroitement soumises au législateur, autrement dit le législateur peut poser des règles générales que l’administration doit appliquer. Les IA agissent au sein du pouvoir exécutif ; elles sont donc sous la direction du gouvernement.

En effet toutes sociétés humaines, tout groupement humains, reposent sur un minimum d’organisation structurée par des institutions reconnues, acceptées et respectées par les citoyens et qui ont pour finalité d’assurer la cohésion sociale. La France est une république sur le plan politique, il en découle de nombreuses conséquences sur le plan administratif. L’organisation administrative est décentralisée, la décentralisation depuis la réforme de 2003 est considéré comme étant un principe constitutionnel

principes de la république. Les valeurs sont dans la devise de la République : « Liberté, égalité, fraternité ». Les principes sont l’indivisibilité, la laïcité, la démocratie et la république sociale. On peut souligner l’importance de la langue qui est un des fondements de la nationalité. Nation : ensemble d’être humains vivants sur un même territoire ayant en commun une histoire, une langue, une culture, des traditions et ayant la volonté de construire un avenir commun. Les valeurs

Histoire sociale et politique. | Table des matièresTable des matières Préambule.1 Introduction:3 I. La IInde République.3 A. La révolution de février 1848.3 B. De l'euphorie aux désillusions.5 C. Ordre ou démocratie sociale (1849-1851).8 D. Le coup d'État du 2 décembre 1851.10 II. Le IInd Empire.10 A. L'empire autoritaire.11 B. L'empire libéral.13 III. La IIIème République.15 A. Le gouvernement de défense nationale.16 B. La communauté.17 1. Le déclenchement.18 2. L'organisation

Hist. politique et sociale - DEUG Sciences Economiques et de Gestion - 2003/2004 - Histoire politique et sociale - contemporaine L’établissement d’une République laïque en France (1870 – 1905) Il y a des points communs entre la 5ème et la 3ème République comme la référence aux valeurs démocratiques modernes. Dans les sociétés antiques on se réfère à la vertu. Le principe fondamental des démocraties modernes est le respect des lois. Cette valeur nous, vient du siècle des lumières, malgré des difficultés

droits, de libertés, de caractères individuelles (on passe alors de sujet à citoyen). La déclaration se compose de 17 articles : Article1 : « Les hommes naissent libres et égaux en droits ». Il ne doit donc ne pas y avoir de distinction sociale sauf si l’utilité commune l’exige. Article2 : Consécration de droits essentiels Liberté, Propriété, Sureté et Résistance à l’oppression. Article3 : Pose le principe de la souveraineté nationale. Le souverain est le peuple (directement ou représenté). Le mot

Vème République, 1958 LES SYMBOLES: -Marianne, l'éffigie de la République: La figure d'une femme portant un bonnet phrygien (symbole de liberté) apparaît sous la Révolution. On lui ascossie le prénom de Marianne (contraction de Marie-Anne) courant dans les milieux populaires. A partir de la 3e République, un buste la représentant est présent dans les Mairies, elle devient ainsi le symbole de la République. -Pour mieux affirmer les valeurs et les principes qui la fondent, la République s'est

La IIIème République >Régime parlementaire >Presse bon marché qui se développe >Chemin de fer qui s'étend sur tout le territoire >École laïque, gratuite... [1870-1918] Comment une république se construit ? Comment cette république va gagner cette revanche ? Comment se forge une nation ? Comment cette nation fait front dans l'union sacrée ? Comment s'est urbanisé notre pays ? Comment les campagnards sont touchés par la révolution industrielle ? Comment s'affirment des courants

Phrase de préambule : La Nation confie à l’École la  mission de faire partager aux élèves les valeurs de la  République.  Les valeurs de la République sont définies dans le préambule de la Constitution du 4 octobre  1958 comme «  l’idéal commun de liberté, d’égalité et de fraternité  ». L’Article premier de  cette Constitution énonce que « La France est une République indivisible, laïque,  démocratique et sociale ». Le Code de l’éducation donne pour « mission » à l’Ecole la  transmission de ces valeurs et de ces principes fondateurs