Une Réécriture Peut Elle être Une Création

Introduction • Le romantisme • Le réalisme • Le naturalisme • Conclusion • Quelques indications bibliographiques Introduction La notion de mouvement est une notion difficile à cerner parce qu’elle se trouve au cœur de plusieurs ensembles et qu’on ne peut évidemment pas établir une doxa. Face à un public scolaire - voire étudiant - nous nous heurtons à leur ignorance en matière d’Histoire, tant dans les repères chronologiques que dans les processus historiques, à leur ignorance de l’existence de la

et nous présente la cosmogonie du monde antique. Les activités qui suivent s’organisent comme une séquence d’enseignement, mais elles restent indépendantes les unes des autres et peuvent donc être utilisées en appui à une lecture cursive. L’activité 2 autour de l’histoire des arts peut éventuellement être adaptée en classe de troisième dans le cadre d’un chapitre sur le théâtre : « de la tragédie antique au tragique contemporain ». Activités et dominantes Activité 1 Objectif(s) de la séance Lire

constitution rédigée à l’été 1958 fait du régime de la Ve république un régime parlementaire rationnalisé au quel on rattache le plus souvent une lecture présidentialiste ; les périodes de cohabitations qui offrent une lecture parlementariste pouvant être vu comme des parenthèses illustrant une tendance à déresponsabilisé le président devant le peuple. La lecture présidentialiste du régime se caractérise par un déséquilibre entre l’exécutif et le législatif qui trouve ses causes dans le fait majoritaire

calculatrices et des dictionnaires est interdit. Le sujet comporte 7 pages, numérotées de 1/7 à 7/7. Le candidat s’assurera qu’il est en possession du sujet correspondant à sa série. 13FRLIME-LRM1 Page 1 sur 7 Objet d’étude : Les réécritures, du XVIIème siècle jusqu’à nos jours Le sujet comprend : Texte A : Daniel Defoe, Robinson Crusoé, 1719 (traduit de l’anglais par Petrus Borel) Texte B : Paul Valéry, La Jeune Parque et poèmes en prose, Histoires brisées, « Robinson », 1950

: « Le mythe est un récit imaginaire qui met en scène des éléments de la nature ou des créatures surnaturelles. Mésopotamie et Palestine Gilgamesh Prince sumérien, héros d'une épopée de l'Orient ancien (± -2000) La Genèse Une vision de la création du monde Adam et Eve Le paradis perdu et l'origine de la souffrance humaine La Tour de Babel L'origine de la diversité des langues. Le Déluge Le monde est inondé, seul Noé survit dans son arche avec sa famille et les animaux. Jonas Personnage

final (70%) partie orthographe, partie écrite, partie lecture (analyse de genre). But : développer compétence et talent propre. I. Pouvoir lire A quel point le fait de pouvoir bien lire peut aider au niveau de l’écriture. Il y a un lien entre l’écriture et la lecture. Si on arrive à décoder un texte, ça peut amener un supplément au niveau de l’écriture. C’est une lecture analytique. Le rapport lecture-écriture A propos de Gustave Flaubert : qu’est ce que lire pour un écrivain ? Un travail

créature pour combler son désir d’amour, cette lecture peut sembler quelque peu paradoxale. C’est pourquoi, le mythe ayant effectué un retour en force au 19ème Siècle, il serait intéressant de mettre en lumière cette conception avec ces réécritures et plus particulièrement ici avec celle de Théophile Gautier (La toison d’or et Le roi Candaule tirés de Contes et récits fantastiques, Mlle de Maupin) et de Balzac (Le chef d’œuvre inconnu). En effet, peut-on considérer que Galatée, reléguée au second plan

sur le thème Héros et personnages, puis Hercule s'est imposé, pour nous trois, comme une évidence. Hercule est un héros populaire, plusieurs fois adapté pour le cinéma, le dessin animé, la bande dessinée et même les jeux vidéos. Ce sujet m'a semblé être accessible et intéressant. Aujourd'hui après avoir éffectué ce travail, il me semble que pour des jeunes filles, ce héros symbolise de manière plus ou moins consciente, la perfection masculine, et éveille en nous une curiosité envers le genre masculin

la dicipline et la création d’internats qui créent une frontière entre l’enfance et le monde des adultes: «on aboutit à une scolarisation de l’enfance, c’est-à-dire à une enfantisation d’une fraction de la société. » Philippe Ariès rapporte que la relation parent-enfant évolue progressivement avec ce qu’il nomme le «sentiment de l’enfance» au XVIème siècle, puis au XVIIème siècle. Au XVIIème siècle, il y a phénomène du mignotage: l’enfant costumé de façon féminine, est un être que l’on étreint par

poèmes extraits du Recueil 4- Commenter et Expliquer pourquoi vous avez choisis ces poèmes-ci 5- Etablir un système de correspondance entre les poèmes 6- Réécriture d’un des poèmes du RECUEIL ou Ecriture d’un poème PERSONNEL !!! CE DOSSIER EST A REMETTRE POUR LE 6 AVRIL 2011 : il devra comporter 10 à 15 pages Les thèmes qui pourront être choisis pour l’écriture du poème personnel à travers le dossier sont : La nature La vie politique La jeunesse La vieillesse L’amour La mort L’âme Exercice