Une Vie Maupassant Questionnaire

Séance TICE : biographie de P. Mérimée Lecture cursive complémentaire (au choix) : elle donnera lieu à des exposés par groupe Qui Sait ? de G de Maupassant Le Horla de G de Maupassant La Cafetière de Th Gautier Omphale de Th Gautier : sera exploitée pour un travail d’écriture Séance 1  Lecture : étude de la situation initiale (lignes 1 à 114) Objectifs : Découverte d’une œuvre Les fonctions de la situation

fantastique Sance TICE biographie de P. Mrime Lecture cursivecomplmentaire (au choix) elle donnera lieu des exposs par groupe Qui Sait de G de Maupassant Le Horla de G de Maupassant La Cafetire de Th Gautier Omphale de Th Gautier sera exploite pour un travail dcriture  Sance 1 Lecture tude de la situation initiale (lignes 1 114) Objectifs Dcouverte dune uvre Les fonctions de la situation initiale Lancrage

Français 2011-2012 Séquence 1 séances 1 à 6SEANCE 1 Compte rendu du texte de la feuille polycopiée : « Aux champs » de Guy De Maupassant - différence entre les 2 familles * les Tuvache refusent de ‘vendre’ (adoption) leur enfant * les Vallin vont accepter - niveau de langue assez soutenu ; langage recherché. ° habitation : demeure, chaumière, masure ° besogner : travailler dur ° enfant : moutard, mioche, produit, marmaille, lignée ° péjoratif : ne pas mettre

argumentée • Savoir commenter une image • Présenter une autre nouvelle fantastique Séance TICE : biographie de P. Mérimée Lecture cursive complémentaire (au choix) : elle donnera lieu à des exposés par groupe Qui Sait ? de G de Maupassant Le Horla de G de Maupassant La Cafetière de Th Gautier Omphale de Th Gautier : sera exploitée pour un travail d’écriture 1 Séance 1 Lecture : étude de la situation initiale (lignes 1 à 114) Objectifs : • • • • Découverte d’une œuvre Les fonctions de la

1. L’auteur : Guy de Maupassant Guy de Maupassant, né Henry-René-Albert-Guy de Maupassant le 5 août 1850 au château de Miromesnil à Tourville-sur-Arques et mort le 6 juillet 1893 à Paris, est un écrivain français. Lié à Gustave Flaubert et à Émile Zola, il a marqué la littérature française par ses six romans, dont Une Vie en 1883, Bel-Ami en 1885, Pierre et Jean en 1887-1888, mais surtout par ses nouvelles (plus de 300), parfois intitulées contes, comme Boule de Suif en 1880, Les Contes de la bécasse

évolution ? Revenons brièvement sur la terminologie et les concepts auxquels elle renvoie. Le terme d’émoussement affectif désigne la diminution voire l’absence des réactions affectives. Cliniquement, il se définit par une moindre expression de la vie affective et une monotonie de l’expression émotionnelle. Dans le champ de la psychiatrie, ce terme, introduit par Kraepelin dans le cadre de la démence précoce et repris par Bleuler dans la description qu’il fait de la schizophrénie est retenu comme

profondément attiré mon attention choix ces oeuvres= réalistes/fictions; contemporains/classiques Rôle de la LDJ= le message des contes, récits de mille manières différentes délivrent à l'enfant = que la lutte contre les graves difficultés de la vie quotidienne est inévitable et fait partie de l'existence humaine mais que si au lieu de se dérober, on affronte les épreuves, on vient à bout de tous les obstacles et on finit par remporter la victoire. Qu'apporte la LDJ? La lecture littéraire est

Parure »  23 1 CHAPITRE Page 16 Une nouvelle réaliste, « La parure » Objectif Découvrir les caractéristiques de la nouvelle réaliste au XIXe siècle explicitation des choix didactiques En commençant l’année avec l’étude d’une nouvelle  intégrale de Maupassant,  il s’agit de plonger les  élèves dans un univers propre au xixe siècle dans un  laps de temps, celui de la séquence, propice à l’ex- ploration et à l’approfondissement de cet horizon  culturel  entièrement  nouveau  pour  les  élèves.  Prendre le temps de poser les bases du réalisme 

mouton que tu veux est dedans » (p. 14). Cela Chapitres III-VIII Au fil des jours, le narrateur apprend à connaitre le petit prince. Il apprend qu’il vient de l’astéroïde B612, planète si petite qu’elle serait à peine plus grande qu’une maison. La vie du petit prince y était faite d’activités quotidiennes comme la planète lorsqu’on les laisse atteindre leur taille adulte. ramoner ses trois petits volcans ou tailler les baobabs, véritables mauvaises herbes qui représentent une menace pour Le petit

La parurE Guy de Maupassant C’ était une de ces jolies et charmantes filles, nées, comme par une erreur du destin, dans une famille d'employés. Elle n'avait pas de dot, pas d'espérances, aucun moyen d'être connue, comprise, aimée, épousée par un homme riche et distingué; et elle se laissa marier par un petit commis du Ministère de l'Instruction publique. Elle fut simple, ne pouvant être parée; mais malheureuse comme une déclassée; car les femmes n'ont point de caste ni de race, leur beauté