Vae Bts Transport

médicaux 10. Assistance à personnes handicapées, y compris les activités d’interprète en langue des signes, de technicien de l’écrit et de codeur en langage parlé complété 11. Garde-malade, à l’exclusion des soins 12. Aide à la mobilité et transports de personnes ayant des difficultés de déplacement lorsque cette activité est incluse dans une offre de services d’assistance à domicile 22 13. Prestation de conduite du véhicule personnel des personnes dépendantes, du domicile au travail

....................................................94 Article 7 ............................................................................................................................................................94 Bilan de compétences et VAE................................................................................................................................94 Article 8 ............................................................................................................

médicaux j) Assistance à personnes handicapées, y compris les activités d’interprète en langue des signes, de technicien de l’écrit et de codeur en langage parlé complété k) Garde-malade, à l’exclusion des soins l) Aide à la mobilité et transports de personnes ayant des difficultés de déplacement lorsque cette activité est incluse dans une offre de services d’assistance à domicile m) Prestation de conduite du véhicule personnel des personnes dépendantes, du domicile au travail, sur le

cette chute brutal de la mortalité ? à Facteurs endogènes : a partir de 1800, il y a des progrès médicaux (hygiène, vaccins), des progrès agricoles (moins de famine), le pouvoir d’achat s’améliore avec l’industrialisation, progrès dans les transports. à Facteurs exogènes : apport extérieur des progrès dans les pays pauvres (transition en 1930) par la colonisation. Pourquoi la natalité ne baisse pas ? à Facteurs socioculturels : fierté, religion … à Crainte de l’avenir : on continue

❝Quelle était votre formation à l'entrée en école d'ingénieurs ?❞ Bac («ex-prépas intégrées») Classes préparatoires DUT BTS DEUG, autres Bac + 2 ou 3 Bac + 4 (Maîtrise) ou plus Autre 0 10 20 30 40 50 60 22,6 % 53,4 % 8,6 % 3,1 % 6,7 % 5,9 % 0,8 % ❝Vôtre diplôme a-t'il été obtenu :❞ En formation scolaire initiale Sous statut d'apprenti En formation continue Par DPE ou VAE totale 0 20 40 60 80 100 90,1 % 1,7 % 7,7 % 0,5 % Neuf ingénieurs sur dix ont obtenu leur diplôme en formation scolaire

(BAC Pro). Ces diplômes donnent une qualification dans un métier. • Les filières courtes de l’enseignement supérieur à vocation professionnelle préparent, soit à un diplôme universitaire de technologie (DUT), soit à un brevet de technicien supérieur (BTS). • L'enseignement supérieur propose également des filières longues professionnalisées (licences professionnelles, maîtrises professionnalisées, DESS, 140 145 Page 6 diplômes de grandes écoles). L’ensemble de ces diplômes peuvent être préparés

long terme qui recouvrent les dividendes versées aux actionnaires et les intérêts d’emprunt dus aux créanciers ; le taux de change, qui joue un rôle très significatif sur le coût des importations ; l’imposition locale et nationale ; les coûts de transport (des marchandises) ; le taux de change. Les sources de la compétitivité hors prix sont quant à elles : la productivité (organisation du travail et main d’œuvre) ; l’organisation du travail (intégrant au mieux les technologies de l’information et

maintenance....................................................................................................................... 118 H, M et N Les ingénieurs techniques de l’industrie, les informaticiens et les chercheurs ........ 120 J Les transports, la logistique, le tourisme ................................................................................ 123 L L’administration générale des entreprises.............................................................................. 127 P

Personnel occupant des emplois exigeant normalement une formation de niveau égal ou supérieur à celui des écoles d’ingénieurs* ou de licences. Personnel occupant des emplois exigeant normalement une formation du niveau du brevet de technicien supérieur (BTS), de diplôme des instituts universitaires de technologie (DUT), ou de fin de premier cycle de l’enseignement supérieur (2 ans de scolarité après le baccalauréat). IV-a) Personnel occupant des emplois exigeant normalement une formation du niveau du baccalauréat

métiers de la fonction informatique – Les métiers de la fonction achats – Les métiers du secteur de l’assurance – Les métiers du secteur des télécoms – Les métiers du secteur de l’agroalimentaire – Les métiers de la fonction logistique et du transport – Les métiers des fonctions commerciale et marketing – Les métiers du secteur de l’immobilier www.apec.fr LES MÉTIERS DE LA FONCTION RESSOURCES hUMAINES Sylvie Delattre, pilotage de l’étude Hoan Guilhem, Clémence Balmette, analyse et