Vae Bts Transport

d’actes médicaux 10. Assistance à personnes handicapées, y compris les activités d’interprète en langue des signes, de technicien de l’écrit et de codeur en langage parlé complété 11. Garde-malade, à l’exclusion des soins 12. Aide à la mobilité et transports de personnes ayant des difficultés de déplacement lorsque cette activité est incluse dans une offre de services d’assistance à domicile 13. Prestation de conduite du véhicule personnel des personnes dépendantes, du domicile au travail, sur le lieu

travail BMAF : base mensuelle de calcul des allocations familiales BOE : bénéficiaire de l’obligation d’emploi BPDJ : brigade de prévention de la délinquance juvénile BPJEPS : brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport BTS : brevet de technicien supérieur BEES : brevet d’Etat d’éducateur sportif BEH : bail emphytéotique hospitalier GUIDE DES SIGLES GSS_SiglesFehap_2013.indd 23 LA GAZETTE SANTÉ-SOCIAL - 23 20/03/13 18:40 C C : (lettre clé) consultation en cabinet

simple après lecture du texte, est un prétexte : elle doit obliger les élèves à énumérer les éléments conditionnant la formation du statut de salarié. Elle prépare les questions suivantes. Document 7 Pour les étudiants qui commencent le droit en BTS, il est important de mener un travail spécifique sur la procédure judiciaire et sur méthodologie de la lecture des décisions de justice (cf. les fiches méthodologiques en fin d’ouvrage). 1 Mlle Roquefort et M. Huon ont, durant plusieurs années

Au-delà de ça, le problème définitionnel majeur qu’il souligne est que le handicap n’affecte pas seulement le potentiel de travail mais aussi tous les autres aspects usuels de la vie qui se retrouvent sur le lieu de travail : accès aux moyens de transport pour se rentre à l’atelier, usage des toilettes, capacité à lire des instructions ou avertissements écrits… Face à ces définitions légales trop restreintes, l’auteur propose une redéfinition plus large des travailleurs handicapés comme « ceux qui

éclatées. Les TIC permettent de mettre à distance certaines fonctions de l’entreprise (coupe, production) ou certains nœuds de décision (réassort). Mais, du fait de la matérialité des biens, elles ne peuvent pas modifier des circuits logistiques de transport qui restent inchangés. Pour raccourcir le circuit physique des matières et des produits, il faut le concentrer géographiquement. Aux États-Unis, les entreprises du secteur textilehabillement ont adopté des modes d’organisation centrés sur le réapprovisionnement

droit • Si la durée du travail du salarié à temps partiel est égale Titres de transport à un « mi-temps » (soit 17 h 30 pour une durée légale de 35 h), la prise en charge de ses dépenses de transport par l’employeur est équivalente à celle des salariés à temps complet • Si elle est inférieure à un « mi-temps » (soit 17 h 30 pour une durée légale de 35 h), la prise en charge de ses dépenses de transport par l’employeur est calculée au prorata de sa durée du travail (ex. : un salarié

e d u p r o fesseur Corinne Gimeno Agrégée d’économie et gestion Professeur en BTS au lycée Louis-Armand de Nogent-sur-Marne Élise Grosjean-Leccia Agrégée d’économie et gestion Professeur en classes préparatoires DCG au lycée Gaston-Berger de Lille Marie-Odile Marchand Agrégée d’économie et gestion IA-IPR en économie et gestion Nathalie Menigoz Agrégée d’économie et gestion Professeur en BTS au lycée Joliot-Curie de Sète À télécharger gratuitement sur www.hachette-education

tourisme, les services immobiliers et l’enseignement privé. Plusieurs types de services sont exclus du champ d’application de la présente directive, notamment: • • • • • • les services financiers; les réseaux de télécommunications; les transports; les services de santé; les activités de jeux; certains services sociaux. La directive s’applique dans les deux cas suivant: • • Lors de la mise en place permanente des entreprises, à savoir lorsqu’un entrepreneur particulier ou une

s’occupe du recrutement et de la rémunération des enseignants. Il s’occupe des programmes qui sont nationaux. Il s’occupe de l’ouverture et de la fermeture des classes. * Les collectivités territoriales s’occupent des locaux, de la cantine, des transports scolaires, des activités parascolaires. Le système de formation initiale se compose de 3 degrés : * L’enseignement préélémentaire et élémentaire * Les collèges et lycées * L’enseignement supérieur : il peut être dispensé soit dans

l’orientation réduit les opportunités professionnelles des jeunes.  Si la mixité a progressé pour les métiers qualifiés (sauf informatique), elle est globalement en recul pour les métiers peu qualifiés (sauf quelques exceptions comme dans le transport de voyageurs).  À l’issue de la classe de troisième, plus de 20 % des jeunes – garçons et filles – 2 vont se retrouver dans des filières « non mixtes » , surtout ceux qui rejoignent l’enseignement professionnel ou technologique. 