Valles Robinson Crusoe

SYNTHESE DE DOCUMENT Les quatre documents du corpus traitent du thème du rêve et plus particulièrement de l’imagination. A l’extrait du roman L’enfant de Jules Vallès s’ajoutent deux extrait d’essais : Façons d’endormi, façons d’éveillé d’Henri Michaux (1969) et Critique d’art de Charles Baudelaire publié en 1859, puis nous avons une photographie d’une sculpture nommé Le rêve du poilu réalisé durant la première guerre mondiale. Ces documents sont de natures diverses mais soulèvent tous la même

rôle principal. Mais c’est aussi un bon moyen d’évasion. Il peut nous libérer de la réalité extérieure et nous faire oublier le temps qui passe. Dans L’Enfant, de Jules Vallès, le personnage principal lit Robinson Crusoé, un livre trouvé, pour avant tout se distraire dans sa punition. Et très vite il rejoint le monde de Robinson. De telle sorte qu’à l’arrivée soudaine d’une personne, il transpose l’histoire dans la réalité comme nous le montre le texte ici. « Clic, clac ! On farfouille dans la serrure

La magie de la lecture est un extrait de L’Enfant, premier tome d’une trilogie romanesque écrit par Jules Vallès en 1879. C’est un roman autobiographique et réaliste dans lequel l’auteur, qui est aussi le narrateur et le personnage principal, veut nous faire partager ses sentiments sur l’école et nous montrer l’effet magique de la lecture. Ce texte évoque le retour à la dure réalité d’un jeune collégien puni et enfermé mais qui a réussi à s’évader à travers la lecture. Ce texte est vivant et réaliste

et permet la découverte de certaines choses. Enfin qu’elle permet la formation de l’adulte. La question d’évasion est présente dans plusieurs des textes, mais elle nous apparait nuancée. Elle permet d’échapper à l’ennui, dans le texte de Jules Vallès, l’enfant puni ne voit plus le temps passé plonger dans sa lecture. Cette évasion nous apparait comme une fuite du quotidien ou bien de la réalité. Daniel Pennac, nous le dit clairement : «   Nous sommes des fuyards occupés a nous construire, des

l'utilisation des structures grammaticales qui permettent la superposition des deux histoires. Enfin, il y a un risque de perdre la notion de la réalité et ses repères. On le prouve grâce à L'enfant, de Jules Vallès, où le héros, enfermé dans sa salle d'étude, découvre le livre Robinson Crusoé, à cause du quel, il perd son autonomie, étant hypnotisé par l'histoire. Il ne vois donc pas passer le temps, et se retrouve après un grand moment à lire le livre trouvé, perdu car dans monde la nuit est tombée

d’un lézard, une agate perdue. Dans une fente, un livre : j’en vois le dos, je m’écorche les ongles à essayer de le retirer. Enfin, avec l’aide de la règle, en cassant un pupitre, j’y arrive ; je tiens le volume et je regarde le titre : ROBINSON CRUSOÉ Il est nuit. Je m’en aperçois tout d’un coup. Combien y a-t-il de temps que je suis dans ce livre ? – quelle heure est-il ? Je ne sais pas, mais voyons si je puis lire encore ! Je frotte mes yeux, je tends mon regard, les lettres s’effacent

le passé, l’avenir, ou des mondes inconnus. Elle peut nous faire découvrir des pays lointains et inconnus, nous transporter dans des lieux exotiques, à l’instar de «Robinson Crusoé» de Daniel Defoe. Ainsi, dans «L’enfant» de Jules Vallès, un jeune garçon enfermé seul dans une salle découvre dans un livre les aventures de Robinson Crusoé et en oublie totalement sa situation. Il s’isole alors de la réalité, se sert de la lecture comme d’un refuge, une brèche qui fournit de la matière à son imaginaire

LECTURES ANALYTIQUES : L’enfant Jules Vallès (1832-1885) L’enfant est un roman autobiographique. Il raconte sa vie au Puy-en-Vêlais, à Saint-Etienne, à Nantes et enfin à Paris. Il a publié ce livre en 1879. 21 paragraphes très court. Quel est le pouvoir du roman, son impact sur le lecteur ?! A partir de la ligne 15, on a le décor lugubre de la salle d’étude. Il n’y a pas de meuble, rien pour s’occuper, se distraire => mis en relief par la longue phrase nominale énumérative qui montre l’impossibilité

mutation d’Antoine Vingtras, à Saint Etienne. Jacques va y faire de nouvelles connaissances plutôt sympathiques.  Maintenant, il est en âge d’aller au lycée et le même ennui qu’il a connu au collège revient malgré le fait qu’il s’identifie à Robinson Crusoé.  Sa vie familiale ne s’arrange pas, il est chargé de toutes les taches ménagères et tout ce que Jacques apprécie, au niveau de la nourriture, lui est interdit.  Les Vingtras économisent beaucoup mais récompensent peu le travail de leur enfant

Ce roman autobiographique de Jules Vallès est dédié "A tous ceux qui crevèrent d'ennui au collège ou qu'on fit pleurer dans la famille, qui, pendant leur enfance, furent tyrannisés par leurs maîtres ou rossés par leurs parents...." Roman de Jules Vallès ( 1832-1885) . L'Enfant fut publié à Paris en feuilleton sous le titre de Jacques Vingtras et sous le pseudonyme de La Chaussade, en 1878, dans Le Siècle. Le sous-titre l'Enfant et le nom de Vallès apparaîtront dans la troisième édition, en 1881