Victor Hugo En Quelques Lignes

4 4.1 Ethos et persuasion ……………………………………………………………………. 6 5.1 Conclusion …………………………………………………………………………………. 10 6.1 Annexes………………………………………………………………………………………. 11 7.1 Bibliographie ……………………………………………………………………………… 12 1.1 l’auteur Victor-Marie Hugo (Besançon, 26 Février 1802 – Paris, 22 Mai 1885) a été un poète, un dramaturge, essayiste, politicien et un militant pour les droites humaines françaises. Il est aujourd’hui considéré comme le père du Romantisme en France. Ses écrits couvrent

tard, il est 18e sur 20 au premier essai pour le Prix de Rome le 10 avril, mais échoue au second essai le 18 mai. Il perd alors sa bourse et doit quitter l'école des Beaux-Arts. Il meurt à Barbizon en Seine-et-Marne, le 20 janvier 1875. Voici quelques œuvres importantes du peintre : -Le Vanneur (1848), Musée d'Orsay, Paris, -Des Glaneuses (1857), Musée d'Orsay, Paris -L'Angélus (1859), Musée d'Orsay, Paris, -Portrait de Pauline Ono (1841), Musée Thomas-Henry, Cherbourg-Octeville, -Intérieur

CLASSE de PREMIERE S Devoir Type BAC Corpus : * Texte A : Victor Hugo, Notre-Dame de Paris, Livre I, chapitre III, 1831. * Texte B : Émile Zola, Le Rêve, chapitre I, 1888. * Texte C : Blaise Cendrars, L’Or, chapitre VI, 21, 1925. * Texte D : Véronique Ovaldé, Et mon cœur transparent, chapitre III, 2008. Texte A : Victor Hugo, Notre-Dame de Paris Dans un vaste espace laissé libre entre la foule et le feu, une jeune fille dansait. Si cette jeune fille était un être humain,

solitude physique et morale, autant le départ est marqué par l'impression de solidarité et de chaleur sur un jour qui se lève rapidement, porteur de promesses. Cet excipit romanesque fonctionne comme un système référentiel qui va bien au-delà de ces quelques lignes : le texte repose sur des rappels et effets d'écho, sur des évocations de faits antérieurs. Les informations concernant les noms de lieux ou de personnages sont brièvement résumées : le héros se positionne dans un système spatial dont il maîtrise

(Gustave Courbet, Jean-Baptiste Corot, Jean-François Millet, etc.) LE ROMANTISME : un mouvement artistique • Le mouvement dit "romantique" apparaît en France au XIX° siècle, il se diffuse dans de nombreux arts comme la peinture, la poésie (Lamartine, Hugo...), la musique (Berlioz...), ... • Le but de l'art romantique est de créer des émotions chez le spectateur, de parler ainsi à leurs sentiments. A l'opposé du style figé néoclassique très apprécié au XVIII° siècle, les romantiques marquent leurs œuvres

contexte littéraire (genre, époque, mouvement littéraire, thème etc.) la présentation du texte : titre, auteur, problématique à laquelle le commentaire va répondre l’annonce du plan : repose sur les deux ou trois axes d’analyse choisis Voici quelques exemples de formulations pour une introduction. Afin de faciliter la compréhension des exemples entre crochets ont été ajoutés. Il faut bien sur les remplacer par les références des œuvres que vous étudiez. Certaines expressions comportent des variantes

film «Les temps modernes» montre finalement l’égoïsme des entrepreneurs capitalises dont le seul souci est de gagner en productivité et au dépend de la misère de la classe ouvrière. Activité: Lecture expliquée Support: Les Thénardier, Victor Hugo, Les misérables (Pages 228 et 229 du manuel scolaire) Objectif discursif: Amener l’élève à rédiger un texte argumentatif en exprimant un point de vue nuancé Objectifs spécifiques: Amener les apprenants à : -Dégager le portrait caricatural

INTRODUCTION HUGO EN 1838 ET LE THE ́ Aˆ TRE DE LA RENAISSANCE A l’exception d’une Esmeralda, sorte de pensum de circonstance, Victor Hugo n’a rien écrit pour le théaˆtre depuis Angelo, tyran de Padoue (1835). Cette pièce lui avait apporté ce qu’il cherchait, l’argent, mais se situait un ton au-dessous des grands drames précé- dents. Toujours en quête d’argent — et le théaˆtre représente alors le meilleur moyen d’en gagner, car l’auteur reçoit un pourcentage sur les recettes — Hugo a aussi besoin

femmes). Les gendarmes incarnent l’ordre. Victor Hugo le confirme à l’aide de détails : le salut militaire, l’apostrophe respectueuse, l’obéissance totale à la hiérarchie religieuse. Cependant on remarque une certaine brutalité ("tenaient […] au collet" ; tutoiement du vagabond ; l’interjection "silence" montre l’autorité des gendarmes). Ces petits détails donnent son aspect réaliste à la scène. L’autre groupe, les deux femmes, est à peine évoqué en deux lignes. On remarque la triple répétition de l’adverbe

analytiques : 1- Mme DE LA FAYETTE, La Princesse de Clèves, 1678 2- BALZAC, Le Père Goriot, 1835 En quoi ce passage illustre-t-il les contradictions du personnage de Rastignac ? lignes 1-22 : En quoi ce monologue est-il révélateur du caractère du personnage ? 3- HUGO, Les Misérables, 1862 lignes 1 à 21 : Comment Hugo approfondit-il le portrait du "gamin ébauché plus haut" ? 4- CELINE, Voyage au bout de la nuit, 1932 En quoi peut on considérer dans cet extrait Bardamu comme un antihéros ?