Vidéoprojecteur

pas avec beamer Qu’est ce que beamer? Beamer permet de faire des présentations sur vidéoprojecteurs, mais aussi de A créer des transparents ou des documents. Beamer est un module LTEX, le code A source est donc comme LTEX, Les Bases pour créer une présentation. Premiers pas avec Beamer. Deuxième pas avec beamer Qu’est ce que beamer? Beamer permet de faire des présentations sur vidéoprojecteurs, mais aussi de A créer des transparents ou des documents. Beamer est un module LTEX, le

l’ordinateur portable ­Ordipass :  un autre écran informatique,  un téléviseur,  un vidéoprojecteur. Selon les caractéristiques du deuxième écran, il y a deux connexions possibles :  via le port VGA de l’ordinateur et un câble VGA  via le port HDMI de l’ordinateur et un câble HDMI Les ports VGA (1) et HDMI (3) se trouvent tous les deux sur le côté gauche de l’ordinateur. Certains appareils (certains vidéoprojecteurs par exemple) ont un port VGA et un port HDMI : dans ce cas, il vaut mieux privilégier

représenter sous forme de schéma les déterminants de la santé. 10min Étape n°1 du cours : Donner sa représentation personnelle du concept de santé Supports utilisés : un jeu de photos variées format A5 disposé sur une table. Un ordinateur/vidéoprojecteur avec les consignes et les photos projetées (diaporama du cours) Activités élève : exercice de photo expression. Consignes pour réaliser l’activité : Pour vous, quelle photo représente le mieux la santé ? Déroulement Chacun va choisir silencieusement

tableau. Questions : Quelle est la nature de ce document? Que signifie les zones éclairées? Que signifient les zones sombres? La population est-elle également répartie sur le territoire? Oral, collectif Image satellite de la France + vidéoprojecteur+ annexe 1 2 10' Consigne : « Nous allons vérifier cette affirmation sur une carte » (annexe 4) Projection d’une carte de France présentant les densités de population Questions : Quelle est la nature de ce document? Que nous montre t-elle

|Selon l'avancée des élèves et leur niveau, ce bilan peut être rédigé collectivement | | |Dater des faits importants relatifs à la |L'homme de fer, | |(vidéoprojecteur) ou individuellement. | | |situation. |PU de Nancy, 1987 (Nathan Technique | |

lors d’observations dans la classe de l’enseignante.La classe que j’ai observée et dans laquelle je suis intervenue est dotée d’un tableau blanc interactif (TBI) et d’un vidéoprojecteur numérique interactif (VNI). L’enseignante les utilise fréquemment dans les séquences, à des fins différentes selon l’objectif visé.Le vidéoprojecteur projette l'image envoyée par l'ordinateur sur le tableau blanc interactif. L’enseignante et les élèves peuvent intervenir sur l'écran par le toucher ou à l’aide d’un stylet

réponses manquantes, je tente de les aiguiller, massif central situé au centre de la France par exemple. | Carte de France dessinée sur le tableau | Collectif | 10 min | _ Travail collectif de recherche Je montre donc aux élèves, via le vidéoprojecteur, plusieurs photos de montagnes différentes, prises à la même saison, l’été par exemple. Je leur demande quelles différences remarquent-ils ? En cas d’absence ou de mauvaises réponses, je les aiguille vers les sommets. Réponses attendues, certaines

L'élève doit être capable de : - concevoir des documents numériques en choisissant le logiciel, le service ou le matériel adapté ; - exploiter des données ou des documents numériques ; • validation de compétences C2i 4 - Organisation matérielle • Vidéoprojecteur (TNi si possible) • Connexion Internet • Ordinateur avec les logiciels suivants : - Adobe Flashplayer - Un logiciel de dessin (Open office Draw, ou tout autre logiciel de dessins vectoriels) - Le module Google Earth intégré au navigateur Firefox

associé à des propriétés physiques qui se manifestent en un point de l’espace. Caractéristiques d’un champ. Conditions de mise en œuvre Prérequis : interactions gravitationnelles/électriques Durée : plus de 2h Contraintes matérielles : vidéoprojecteur Remarques Auteur ABD-EL-KADER Françoise TEYSSIER Sébastien Académie de LYON FICHE 2 FICHE 3 Fiche pour le professeur NOTION DE CHAMP Les champs scalaires. On parle de champ scalaire lorsqu’à tout point de l’espace

classes de GS/CP , CP, CE1,CE2, CE2/CM1, CM2. Il a également été maître E. Actuellement il est la personne ressource en informatique. La classe de monsieur F est situé dans les nouveaux bâtiments. Celle-ci est composé de quelques pupitres, d'un vidéoprojecteur, de quatre ordinateurs, d'un tableau blanc, d'un tableau à craie, de tables à casier, d'un coin hygiène et d'un tableau blanc interactif gagné grâce à un concours internet. Les tables sont regroupés par quatre ou huit. Ce n'est pas un enseignement